【題目】一個路口綠燈亮起時司機開始由靜止啟動做勻變速直線運動，加速度為4 m/s2，則3s末的速度為( )

A. 4 m/s B. 10 m/s C. 12m/s D. 36m/s

【答案】C

【解析】根據(jù)v=at可知，汽車3s末的速度為v=4×3m/s=12m/s，故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】紅外線、X射線、γ射線、紫外線中，波動現(xiàn)象最明顯的是（ ）

A. 紅外線 B. X射線 C. γ射線 D. 紫外線

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為研究外力做功一定的情況下，物體的質(zhì)量與速度的關(guān)系，某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置進行實驗。

水平長木板左端固定一木塊，在木塊上固定打點計時器，木塊右側(cè)固定一彈簧，讓連接紙帶的小車壓縮彈簧至長木板的虛線處，由靜止釋放小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，選取點跡均勻的一部分，計算出小車運動的速度，并測出小車的質(zhì)量；通過加砝碼的方式改變小車質(zhì)量，再次壓縮彈簧至木板虛線處由靜止釋放小車，計算出小車和砝碼運動的速度，測出小車和砝碼的總質(zhì)量，然后再改變小車質(zhì)量，重復(fù)以上操作，測出多組；……；的值。

（1）每次實驗中，都將小車壓縮彈簧至長木板的虛線處由靜止釋放，目的是：________________；

（2）若要保證彈簧的彈力作為小車的外力，應(yīng)進行的實驗操作是：_________________；

（3）實驗過程中測得了五組數(shù)據(jù)如下表：

通過表中數(shù)據(jù)，該同學(xué)畫出了一條過原點的直線，如圖所示，圖中的橫坐標(biāo)應(yīng)是__________;

（4）通過實驗，得到的結(jié)論是_______________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)中把既有大小又有方向的物理量稱為矢量，只有大小沒有方向的物理量稱為標(biāo)量．下面給出的物理量中，哪一個是標(biāo)量（ ）

A. 加速度 B. 力 C. 質(zhì)量 D. 速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】自然界中的電和磁等現(xiàn)象都是相互聯(lián)系的，很多物理學(xué)家為尋找它們之間的聯(lián)系做出了貢獻．最早發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場的科學(xué)家是誰？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A. 初速度越大，加速度一定越大

B. 速度變化量越大，加速度一定越大

C. 速度變化越快，加速度一定越大

D. 速度為零時加速度可能不為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,三個重均為100 N的物塊,疊放在水平桌面上,各接觸面水平,水平拉力F="20" N作用在物塊2上,三條輕質(zhì)細繩結(jié)于O點,與物塊3連接的繩水平,與天花板連接的繩與水平方向成45°,豎直繩懸掛重為20 N的小球P。整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。則

A. 水平繩的拉力大小為20 N

B. 物塊1和2之間的摩擦力大小為20 N

C. 桌面對物塊3的支持力大小為320 N

D. 物塊3受5個力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)者認為科學(xué)理論的發(fā)展是一種累積式的發(fā)展，即既不拋棄舊理論，并將其歸化入更全面的理論當(dāng)中。與此觀點相符的是

A. 地心說與日心說

B. 相對論與量子論

C. 經(jīng)典力學(xué)與相對論

D. 神創(chuàng)說與進化論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如果公路上有一列汽車車隊以10 m/s的速度正在勻速行駛，相鄰車間距為25 m，后面有一輛摩托車以20 m/s的速度同向行駛，當(dāng)它距離車隊最后一輛車25 m時剎車，以0．5 m/s2的加速度做勻減速運動，摩托車在車隊旁邊行駛而過，設(shè)車隊車輛數(shù)足夠多，求：

（1）摩托車從趕上最后一輛車到又被最后一輛車反超,共經(jīng)歷 多長時間？

（2）摩托車最多與幾輛汽車相遇？最多與車隊中汽車相遇幾次？

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同步練習(xí)冊答案