如圖所示,發(fā)射同步衛(wèi)星時,先將衛(wèi)星發(fā)射至近地軌道1,然后經(jīng)點火使其在橢圓軌道2上運行,最后再次點火將衛(wèi)星送入同步軌道3.軌道1、2相切于A點, 軌道2、3相切于B點.則當(dāng)衛(wèi)星分別在1、2、3軌道正常運行時,下列說法中正確的是（       ）

A.衛(wèi)星在軌道3上的周期大于在軌道1上的周期

B.衛(wèi)星在軌道3上的速率大于在軌道1上的速率

C.衛(wèi)星在軌道2上運行時,經(jīng)過A點時的速率大于經(jīng)過B點時的速率

D.衛(wèi)星在軌道2上運行時,經(jīng)過A點的加速度大于經(jīng)過B點的加速度                

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?浦東新區(qū)一模）在用DIS研究小車加速度與外力的關(guān)系時，某實驗小組的實驗裝置如圖所示．實驗時先平衡小車所受的摩擦力，然后用重物通過細(xì)線拉動小車，位移傳感器（發(fā)射器）隨小車一起沿軌道運動，位移傳感器（接收器）固定在軌道左端．實驗中把重物的重力作為拉力F，先后用不同質(zhì)量的小車做了兩組實驗，每組實驗中取了重物重力六個不同的值，取得實驗數(shù)據(jù)并標(biāo)在了a-F坐標(biāo)中．

（1）在坐標(biāo)系中分別作出小車加速度a和拉力F的關(guān)系圖線；

（2）請根據(jù)做出的圖線進行分析評價，實驗誤差比較大的是第
2
2
（選填“1”或“2”）組實驗，造成誤差較大的主要原因是：
小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量
小車質(zhì)量沒有遠(yuǎn)大于重物的質(zhì)量
．

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科目：高中物理 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　高一物理　人教社(新課標(biāo)B　2004年初審?fù)ㄟ^) 人教實驗版 題型：021

如圖所示發(fā)射地球同步衛(wèi)星時，先將衛(wèi)星發(fā)射至近地圓軌道1，然后經(jīng)點火，使其沿橢圓軌道2運行，最后再次點火，將衛(wèi)星送入同步圓軌道3．軌道1、2相切于Q點，軌道2、3相切于P點，則當(dāng)衛(wèi)星分別在1、2、3軌道上正常運動時，以下說法正確的是

A．衛(wèi)星在軌道3上的速率大于在軌道1上的速率

B．衛(wèi)星在軌道3上的角速度小于在軌道1上的角速度

C．衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過Q點時的加速度大于它在軌道2上經(jīng)過Q點時的加速度

D．衛(wèi)星在軌道2上經(jīng)過P點時的加速度等于它在軌道3上經(jīng)過P點的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

在用DIS研究小車加速度與外力的關(guān)系時，某實驗小組的實驗裝置如圖所示。實驗時先平衡小車所受的摩擦力，然后用重物通過細(xì)線拉動小車，位移傳感器（發(fā)射器）隨小車一起沿軌道運動，位移傳感器（接收器）固定在軌道左端。實驗中把重物的重力作為拉力F，先后用不同質(zhì)量的小車做了兩組實驗，每組實驗中取了重物重力六個不同的值，取得實驗數(shù)據(jù)并標(biāo)在了a－F坐標(biāo)中。

1.在坐標(biāo)系中分別作出小車加速度a和拉力F的關(guān)系圖線；

2.請根據(jù)做出的圖線進行分析評價，實驗誤差比較大的是第________（選填“1”或“2”）組實驗，造成誤差較大的主要原因是：___________________________________。

 

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科目：高中物理 來源：2013屆河南省駐馬文店市高一第二學(xué)期十校聯(lián)合體期中聯(lián)考物理 題型：選擇題

如圖所示,發(fā)射同步衛(wèi)星時,先將衛(wèi)星發(fā)射至近地軌道1,然后經(jīng)點火使其在橢圓軌道2上運行,最后再次點火將衛(wèi)星送入同步軌道3.軌道1、2相切于A點, 軌道2、3相切于B點.則當(dāng)衛(wèi)星分別在1、2、3軌道正常運行時,下列說法中正確的是（       ）

A.衛(wèi)星在軌道3上的周期大于在軌道1上的周期

B.衛(wèi)星在軌道3上的速率大于在軌道1上的速率

C.衛(wèi)星在軌道2上運行時,經(jīng)過A點時的速率大于經(jīng)過B點時的速率

D.衛(wèi)星在軌道2上運行時,經(jīng)過A點的加速度大于經(jīng)過B點的加速度                

 

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