為了節(jié)能,某貨場(chǎng)設(shè)計(jì)了如圖所示的送貨裝置,長(zhǎng)為L(zhǎng)的水平傳送帶右端B與一光滑弧面相連,弧面頂端為儲(chǔ)貨平臺(tái),將貨物無初速度輕放在傳送帶左端A,通過傳送帶到達(dá)B端時(shí)具有一定動(dòng)能,貨物可以利用此動(dòng)能滑上儲(chǔ)貨平臺(tái),平臺(tái)離傳送帶高h(yuǎn),在安裝調(diào)試時(shí)傳送帶以某一速度勻速運(yùn)動(dòng),工人發(fā)現(xiàn)貨物只能上滑到
h
2
處,為了進(jìn)一步研究貨物不能滑上平臺(tái)的原因,工人在傳送帶上用粉筆畫了一條直線,當(dāng)貨物放上去后發(fā)現(xiàn)有一段長(zhǎng)為S0(S0<L)的粉筆線被貨物擦過,則
(1)貨物與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)多大?
(2)為了將貨物送上儲(chǔ)貨平臺(tái),工人進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,使貨物滑上平臺(tái)后剛好停止,分析說明工人采取了什么措施及裝置應(yīng)滿足的條件.
(3)在滿足(2)的條件下,貨物獲得的機(jī)械能與系統(tǒng)增加的內(nèi)能之比多大?
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(1)貨物滑上弧面后機(jī)械能守恒,則有    
 
1
2
mv2=mg?
h
2
,得到v=
gh

貨物放上傳送帶后,最初做勻加速運(yùn)動(dòng),設(shè)位移為s1,在相同時(shí)間內(nèi)傳送帶通過的位移為s2,傳送帶的速度為v,
由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式得:s1=
v
2
t
,s2=vt,
又S0=s2-s1
得到:S0=
vt
2

所以得到s1=S0
由動(dòng)能定理得       
  μmgs1=
1
2
mv2

又所以μ=
h
2S0

(2)因?yàn)镾0<L,貨物與傳送帶間動(dòng)摩擦因數(shù)一定,因此可用增大加速距離的方法來提高貨物離開傳送帶時(shí)的速度,
提高傳送帶的速度即可增大加速距離,從而提高貨物離開傳送帶時(shí)的速度,使
1
2
mv2=mgh
即能滿足要求.       
此時(shí)傳送帶的長(zhǎng)度應(yīng)不小于貨物加速的距離有
  μmgs=
1
2
mv2

聯(lián)立得到:s=2S0        
又要滿足s≤L,則有L≥2S0
(3)在滿足(2)的條件下,貨物獲得的機(jī)械能等于增加的重力勢(shì)能mgh,由(1)得到:△E=μmg2S0
由功能關(guān)系知系統(tǒng)增加的內(nèi)能等于克服摩擦力做的功,即Q=μmgs
由(1)知貨物相對(duì)傳送帶的位移為  s=2S0
所以在滿足(2)的條件下,貨物獲得的機(jī)械能與系統(tǒng)增加的內(nèi)能之比值為1:1.
答:
(1)貨物與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
h
2S0

(2)為了將貨物送上儲(chǔ)貨平臺(tái),使貨物滑上平臺(tái)后剛好停止,分析說明工人采取了提高傳送帶的速度的措施,裝置應(yīng)滿足的條件是L≥2S0
(3)在滿足(2)的條件下,貨物獲得的機(jī)械能與系統(tǒng)增加的內(nèi)能之比1:1.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了節(jié)能,某貨場(chǎng)設(shè)計(jì)了如圖所示的送貨裝置,長(zhǎng)為L(zhǎng)的水平傳送帶右端B與一光滑弧面相連,弧面頂端為儲(chǔ)貨平臺(tái),將貨物無初速度輕放在傳送帶左端A,通過傳送帶到達(dá)B端時(shí)具有一定動(dòng)能,貨物可以利用此動(dòng)能滑上儲(chǔ)貨平臺(tái),平臺(tái)離傳送帶高h(yuǎn),在安裝調(diào)試時(shí)傳送帶以某一速度勻速運(yùn)動(dòng),工人發(fā)現(xiàn)貨物只能上滑到
h2
處,為了進(jìn)一步研究貨物不能滑上平臺(tái)的原因,工人在傳送帶上用粉筆畫了一條直線,當(dāng)貨物放上去后發(fā)現(xiàn)有一段長(zhǎng)為S0(S0<L)的粉筆線被貨物擦過,則
(1)貨物與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)多大?
(2)為了將貨物送上儲(chǔ)貨平臺(tái),工人進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,使貨物滑上平臺(tái)后剛好停止,分析說明工人采取了什么措施及裝置應(yīng)滿足的條件.
(3)在滿足(2)的條件下,貨物獲得的機(jī)械能與系統(tǒng)增加的內(nèi)能之比多大?

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科目:高中物理 來源:模擬題 題型:計(jì)算題

為了節(jié)能,某貨場(chǎng)設(shè)計(jì)了如圖所示的送貨裝置,長(zhǎng)為L(zhǎng)的水平傳送帶右端B與一光滑弧面相連,弧面頂端為儲(chǔ)貨平臺(tái),將貨物無初速度輕放在傳送帶左端A,通過傳送帶到達(dá)B端時(shí)具有一定動(dòng)能,貨物可以利用此動(dòng)能滑上儲(chǔ)貨平臺(tái),平臺(tái)離傳送帶高h(yuǎn),在安裝調(diào)試時(shí)傳送帶以某一速度勻速運(yùn)動(dòng),工人發(fā)現(xiàn)貨物只能上滑到處,為了進(jìn)一步研究貨物不能滑上平臺(tái)的原因,工人在傳送帶上用粉筆畫了一條直線,當(dāng)貨物放上去后發(fā)現(xiàn)有一段長(zhǎng)為的粉筆線被貨物擦過,則
(1)貨物與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)多大?
(2)為了將貨物送上儲(chǔ)貨平臺(tái),工人進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,使貨物滑上平臺(tái)后剛好停止,分析說明工人采取了什么措施及裝置應(yīng)滿足的條件。
(3)在滿足(2)的條件下,貨物獲得的機(jī)械能與系統(tǒng)增加的內(nèi)能之比多大?

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科目:高中物理 來源:2011年全國百校聯(lián)盟高考物理調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題

為了節(jié)能,某貨場(chǎng)設(shè)計(jì)了如圖所示的送貨裝置,長(zhǎng)為L(zhǎng)的水平傳送帶右端B與一光滑弧面相連,弧面頂端為儲(chǔ)貨平臺(tái),將貨物無初速度輕放在傳送帶左端A,通過傳送帶到達(dá)B端時(shí)具有一定動(dòng)能,貨物可以利用此動(dòng)能滑上儲(chǔ)貨平臺(tái),平臺(tái)離傳送帶高h(yuǎn),在安裝調(diào)試時(shí)傳送帶以某一速度勻速運(yùn)動(dòng),工人發(fā)現(xiàn)貨物只能上滑到處,為了進(jìn)一步研究貨物不能滑上平臺(tái)的原因,工人在傳送帶上用粉筆畫了一條直線,當(dāng)貨物放上去后發(fā)現(xiàn)有一段長(zhǎng)為S(S<L)的粉筆線被貨物擦過,則
(1)貨物與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)多大?
(2)為了將貨物送上儲(chǔ)貨平臺(tái),工人進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,使貨物滑上平臺(tái)后剛好停止,分析說明工人采取了什么措施及裝置應(yīng)滿足的條件.
(3)在滿足(2)的條件下,貨物獲得的機(jī)械能與系統(tǒng)增加的內(nèi)能之比多大?

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