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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
A.選擇紅外線進(jìn)行檢測(cè),主要是因?yàn)榧t外線光子能量小,可以節(jié)約能量
B.紅外線熱像儀通過發(fā)射紅外線照射人體來檢測(cè)
C.紅外線熱像儀同時(shí)還具有殺菌作用
D.一切物體都能發(fā)射紅外線,而且物體在不同溫度下發(fā)射的紅外線的頻率和強(qiáng)度不同
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科目:高中物理 來源: 題型:
在防治“非典”期間,機(jī)場(chǎng)、車站等交通出入口使用了紅外線熱像儀.紅外線熱像儀通過紅外線遙感,可檢測(cè)出經(jīng)過它時(shí)的發(fā)熱病人,從而可以有效控制疫情的傳播.關(guān)于紅外線熱像儀,下列說法中正確的是 ( )
A.選擇紅外線進(jìn)行檢測(cè),主要是因?yàn)榧t外線光子能量小,可以節(jié)約能量
B.紅外線熱像儀通過發(fā)射紅外線照射人體來檢測(cè)
C.紅外線熱像儀同時(shí)還具有殺菌作用
D.一切物體都能發(fā)射紅外線,而且物體在不同溫度下發(fā)射的紅外線的頻率和強(qiáng)度不同
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.紅外線熱像儀具有殺菌作用 |
B.紅外線熱像儀通過發(fā)射紅外線照射人體來檢測(cè) |
C.使用紅外線進(jìn)行檢測(cè),主要是因?yàn)榧t外線光子能量小,可以節(jié)約能量 |
D.一切物體都能發(fā)射紅外線,且物體在不同溫度下發(fā)射的紅外線的頻率和強(qiáng)度不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
在防治“非典”期間,在機(jī)場(chǎng)、車站等交通出入口,使用了紅外線熱像儀。紅外線熱像儀通過紅外遙感,可檢測(cè)出通過它時(shí)的發(fā)熱病人,從而可以有效控制疫情的傳播。關(guān)于紅外線和紅外線熱像儀,上述表明一切物體都能發(fā)射紅外線,但 ,紅外線是由 受激發(fā)而產(chǎn)生的.
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