把動力裝置分散安裝在每節(jié)車廂上,使其既具有牽引動力,又可以載客,這樣的客車車廂叫做動車.而動車組就是幾節(jié)自帶動力的車廂加幾節(jié)不帶動力的車廂編成一組.帶動力的車廂叫動車,不帶動力的車廂叫拖車.設(shè)動車組運行過程中的阻力與質(zhì)量成正比,每節(jié)動車與拖車的質(zhì)量都相等,每節(jié)動車的額定功率都相等,若開動一節(jié)動車帶三節(jié)拖車,最大速度可達到150km/h.當開動二節(jié)動車帶三節(jié)拖車時,最大速度可達到
A.200km/h B.240km/h C.280km/h D.300km/h
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一根輕彈簧下端固定,豎立在水平面上.其正上方A位置有一只小球.小球從靜止開始下落,在B位置接觸彈簧的上端,在C位置小球所受彈力大小等于重力,在D位置小球速度減小到零.小球下降階段下列說法中不正確的是( )
A. 從A→C位置小球重力勢能的減少大于小球動能的增加
B. 從A→D位置小球重力勢能的減少等于彈簧彈性勢能的增加
C. 在C位置小球動能最大
D. 在B位置小球動能最大
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩塊平行金屬板、
水平放置,帶電情況如圖所示并保持電量不變,其內(nèi)部空間有兩個靜止懸浮著的小帶電液滴A和B,則
A.帶電液滴A和B帶負電
B.使兩板左、右錯開一些可使液滴向下做加速運動
C.使兩板靠近一些仍保持靜止
D.使A和B粘合在一起會向下運動
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如圖所示,三條細繩的一端都系在細魚桿頂端,另一端都固定在水平面上,將桿豎直緊壓在堅硬的地面上,若三條細繩長度不同,下列說法正確的是
A.三條繩的拉力都相等
B.桿對地面的壓力大于自身重力
C.繩子對桿的拉力在水平方向的合力為零
D.繩子拉力的合力與桿的重力是一對相互作用力
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科目:高中物理 來源: 題型:
如題6圖所示,滑塊靜止于光滑水平面上,與之相連的輕質(zhì)彈簧處于自然伸直狀態(tài),現(xiàn)用恒定的水平外力F作用于彈簧右端,在向右移動一段距離的過程中拉力F做了10J的功.在上述過程中
A.彈簧的彈性勢能增加了10J
B.滑塊的動能增加了10J
C.滑塊和彈簧組成的系統(tǒng)機械能增加了10J
D.滑塊和彈簧組成的系統(tǒng)機械能守恒
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絕緣光滑圓環(huán)固定在豎直面內(nèi),空間存在與環(huán)面平行的勻強電場.質(zhì)量為m,電量為q的小球穿在環(huán)上,如題16圖所示.小球在與環(huán)心O等高的A點由靜止釋放后,恰好能順時針轉(zhuǎn)過π/2到B點,重力加速度為g,則
A.若在B點由靜止釋放小球,則恰好運動到C點
B.小球在B點所受環(huán)的彈力可能等于自身重力
C.小球從A運動到B的過程,電場力做正功
D.空間電場強度的最小值為
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科目:高中物理 來源: 題型:
質(zhì)量為 M的物體用細線通過光滑水平平板中央的光滑小孔與質(zhì)量為m1、m2的物體相連,如圖所示,M做勻速圓周運動的半徑為r1,線速度為v1,角速度為ω1,若將m1 和m2之間的細線剪斷,M最終仍將做勻速圓周運動,其穩(wěn)定后的運動的半徑為r2,線速度為v2,角速度為ω2,以下各量關(guān)系正確的是( )
A.r1=r2, v1<v2
B.r2> r1, ω2<ω1
C.r2< r1, ω2=ω1
D.r2 > r1, v1=v2
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,一個質(zhì)量為M的箱子放在水平地面上,箱內(nèi)用長為L的細線拴一質(zhì)量為m的小球,線的另一端拴在箱子的頂板上,現(xiàn)把細線和球拉到與豎直方向成一定角處從靜止自由釋放,當球擺到最低點時速度為v,此時地面受到的壓力大小為
A.Mg B.
C.(M+m)g D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
從離地面h高處投出A、B、C三個小球,A球自由下落,B球以速度v水平拋出,C球以速度2v水平拋出,則他們落地時間 的關(guān)系是
A. B.
C.
D.
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