【題目】關(guān)于兩個運(yùn)動的合成，下列說法正確的是（ ）

A. 兩個直線運(yùn)動的合運(yùn)動一定也是直線運(yùn)動.

B. 不共線的兩個勻速直線運(yùn)動的合運(yùn)動一定也是勻速直線運(yùn)動.

C. 小船渡河的運(yùn)動中, 小船對岸的速度一定大于水流速度.

D. 小船渡河的運(yùn)動中, 小船渡河所需時間與水流速度大小無關(guān).

【答案】BD

【解析】兩個分運(yùn)動是直線運(yùn)動，其合運(yùn)動可能是曲線運(yùn)動，比如平拋運(yùn)動．故A錯誤．不同線兩個勻速直線運(yùn)動，沒有加速度，則合運(yùn)動也一定是勻速直線運(yùn)動．故B正確．合運(yùn)動的速度可能比分速度大，可能比分速度小，可能與分速度相等．故C錯誤；水流速度越大，小船渡河所需時間卻不變，故D正確．故選BD．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法.下列關(guān)于物理學(xué)中的思想方法敘述中不正確的是（ ）

A. 在探究求合力方法的實(shí)驗(yàn)中使用了等效替代的思想

B. 伽利略在研究自由落體運(yùn)動時采用了微元法

C. 在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中使用了理想化模型的思想方法

D. 卡文迪許開創(chuàng)性的測出了萬有引力常量和靜電力恒量。

E. 牛頓在探索萬有引力的過程中利用了類比法，通過蘋果和月球的類比猜想出蘋果所受的重力和月球所受的引力可能是同一性質(zhì)的力。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一個質(zhì)點(diǎn)受到兩個互成銳角的力F1和F2的作用，由靜止開始運(yùn)動，若運(yùn)動中保持兩個力的方向不變，但F1突然增大ΔF，則質(zhì)點(diǎn)此后

A. 有可能做勻速圓周運(yùn)動

B. 在相等時間內(nèi)速度變化一定相等

C. 可能做變加速曲線運(yùn)動

D. 一定做勻變速直線運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在不計空氣阻力作用的條件下，下列說法中正確的是

A．自由下落的小球，其所受合外力的方向與其速度方向相同

B．做平拋運(yùn)動的小球，其所受合外力的方向不斷改變

C．做勻速圓周運(yùn)動的小球，其所受合外力的方向一定指向圓心

D．做簡諧運(yùn)動的單擺小球，其所受合外力的方向總與速度方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】被譽(yù)為第一個“稱出”地球質(zhì)量的科學(xué)家是

A. 開普勒 B. 牛頓 C. 笛卡爾 D. 卡文迪許

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】公路上一輛卡車緊急剎車，由于慣性，卡車上的貨物相對車廂向前滑行了一段距離，為了測出這個距離，我們選擇的最合理的參考系應(yīng)該是(　　)

A. 樹木 B. 卡車

C. 行人 D. 公路

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】17世紀(jì)意大利科學(xué)家伽利略在研究運(yùn)動和力的關(guān)系時，提出了著名的斜面實(shí)驗(yàn)，其中應(yīng)用到的物理思想方法屬于( )

A. 等效替代 B. 實(shí)驗(yàn)歸納 C. 理想實(shí)驗(yàn) D. 控制變量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小張早上8：00開車從成都出發(fā)去青城山度假，行駛92km后在9：50到達(dá)青城后山某賓館處，則下列說法正確的是（ ）

A. 在研究汽車經(jīng)過收費(fèi)站的時間時可以將車視為質(zhì)點(diǎn)

B. 車在高速路上行駛時，坐在小張車上的小朋友卻感覺旁邊的車沒動，它是以自己為參考系的

C. 這里的8：00和9：50指的是時刻，之間的間隔是時間，但因?yàn)闀r間不可以倒流，所以時間是矢量

D. 根據(jù)題中數(shù)據(jù)可以求出小張開車全程行駛的平均速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】宇航員乘坐宇宙飛船繞地球做勻速圓周運(yùn)動，周期為T，離地面高度H，地球半徑R，根據(jù)T、H、R和引力恒量G，宇航員能夠計算（ ）

A. 地球的質(zhì)量 B. 地球的平均密度

C. 飛船所需向心力大小 D. 飛船的線速度大小

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同步練習(xí)冊答案