2016年10月19日，“神舟十一號”飛船與“天宮二號”成功實現(xiàn)交會對接，下列說法正確的是

A．“神舟十一號”先到達“天宮二號”相同的軌道然后加速對接

B．“神舟十一號”先到達“天宮二號”相同的軌道然后減速對接

C．“神舟十一號”先到達比“天宮二號”的軌道半徑大的軌道然后加速對接

D．“神舟十一號”先到達比“天宮二號”的軌道半徑小的軌道然后加速對接

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

7．若一汽車在公路上做加速運動，設t時刻的速度為v（t）=$\frac{1}{2}$t2+5，則該車在t=2時的加速度為2m/s2．

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年山東濟南一中高二理上學期期中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某靜電場的電場線分布如圖所示，圖中P、Q兩點的電場強度的大小分別為EP和EQ，電勢分別為φP和φQ，則（ ）

A．EP＞EQ，φP＞φQ B．EP＞EQ，φP＜φQ

C．EP＜EQ，φP＞φQ D．EP＜EQ，φP＜φQ

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年青海師大附屬二中高一上學期期中考物理卷（解析版） 題型：選擇題

近年來，我國的大部分地區(qū)出現(xiàn)了霧霾天氣，給人們的正常生活造成了極大的影響。在一霧霾天，某人駕駛一輛小汽車以30m/s的速度行駛在高速公路上，突然發(fā)現(xiàn)正前方40m處有一輛大卡車正以10 m/s的速度同方向勻速行駛，小汽車緊急剎車，但剎車過程中剎車失靈。如圖中a、b分別為小汽車和大卡車的v-t圖象，以下說法正確的是（ ）

A．因剎車失靈前小汽車已減速，所以不會追尾

B．在t=5s時相距最近

C．在t=3s時追尾

D．由于初始距離太近，即使剎車不失靈也會追尾

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年江蘇泰州中學高二上學期期中模擬物理試卷（解析版） 題型：計算題

一根長L=80cm的繩子系著一個小球，小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動，已知球的質(zhì)量m=0．5kg，，求：

（1）試確定達到最高點時向心力的最小值；

（2）當小球在最高點時的速度為3m/s，繩子對小球的拉力；

（3）試證明，在能夠完成豎直平面內(nèi)做圓周運動的情況下，無論小球在最低點的初速度怎樣，在最低點和最高點時繩子上的張力差總為30N（不計空氣阻力）

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年江蘇泰州中學高二上學期期中模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在勻強磁場內(nèi)放置一個面具為S匝數(shù)為N的線框，線框平面與磁場方向垂直，若穿過線框所圍面積的磁通量為，則勻強磁場磁感應強度B的大小為

A． B． C． D．

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科目：高中物理 來源：2016-2017學年江蘇泰州中學高二上學期期中模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題

從同一地點同時開始沿同一直線運動的兩個物體I、II的速度-時間圖像如圖所示，在時間內(nèi)，下列說法中正確的是

A．時刻兩物體相遇

B．在相遇之前，時刻兩物體相距最遠

C．I、II兩個物體的平均速度大小都是

D．I物體所受的合外力不斷增大，II物體所受的合外力不斷減小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．先后讓一束質(zhì)子（${\;}_{1}^{1}$H）和一束α粒子（${\;}_{2}^{4}$He）通過同一對平行金屬板形成的偏轉電場，已知板長為L，板間距為d，粒子進入時速度方向與板平行．求：
（1）質(zhì)子和α粒子以相同的初速度v0射入時的側向偏移量之比；
（2）質(zhì)子和α粒子以相同的初動能射入時的偏轉角度正切值之比．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置．小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．
（1）當M與m的大小關系滿足M＞＞m時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力．

（2）一組同學在做加速度與質(zhì)量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地歸納出加速度a與質(zhì)量M的關系，應該作a與$\frac{1}{M}$的圖象．圖2是某同學在此實驗中獲得的一條紙帶，其中兩相鄰計數(shù)點間有四個點未畫出．已知打點計時器使用的交流電源的頻率為50HZ，則小車運動的加速度a=0.39m/s2．
（3）保持小車和數(shù)字測力計的總質(zhì)量一定，改變鉤碼的質(zhì)量，測出相應的加速度．采用圖象法處理數(shù)據(jù)．請同學們根據(jù)測量數(shù)據(jù)描出的點作出a-F圖象（圖在答卷紙上），并根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的a-F圖線，說明實驗過程中可能存在的問題是沒有平衡摩擦力，或平衡摩擦力過小．
（4）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖3所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？M．

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