如圖甲所示,一理想變壓器原、副線圈匝數(shù)比為n1:n2=11:5,原線圈與正弦交變電源連接,輸入電壓u隨時間t的變化規(guī)律如圖乙所示,副線圈僅接入一個10Ω的電阻.則( )
A.變壓器的輸入電壓最大值是V
B.正弦交變電流的周期是1×s
C.變壓器的輸入功率是1000 w.
D.電壓表的示數(shù)是V
科目:高中物理 來源:2015-2016學年山西省高二下期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題
用單擺測定重力加速度的實驗中:
(1)實驗時用20分度的游標卡尺測量擺球直徑,示數(shù)如圖所示,該擺球的直徑d = cm;
(2)接著測量了擺線的長度為l0,實驗時用拉力傳感器測得擺線的拉力F隨時間t變化的圖像如圖所示,則重力加速度的表達式為 ;
(3)某小組改變擺線長度l0,測量了多組數(shù)據(jù),在進行數(shù)據(jù)處理時,甲同學把擺線長l0作為擺長,直接利用公式求出各組重力加速度,再求出平均值;乙同學作出T2-l0圖像后求出斜率,然后算出重力加速度,兩位同學處理數(shù)據(jù)的方法對結果的影響是:甲 ,乙 。(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
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科目:高中物理 來源:2015-2016內蒙古杭錦后旗奮斗中學高一下期中物理試卷(解析版) 題型:計算題
長度為L=1.0m的繩,系一小球在豎直面內做圓周運動,小球的質量為m=10kg,小球半徑不計,小球在通過最低點的速度大小為v=10m/s, (g取10m/s2)。
試求:(1)小球在最低的向心加速度大;
(2)小球在最低點所受繩的拉力大小。
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科目:高中物理 來源:2015-2016內蒙古杭錦后旗奮斗中學高一下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在國際單位制中,下列單位不屬于基本單位的是( )
A.牛頓 B.千克 C.米 D.秒
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科目:高中物理 來源:2015-2016內蒙古杭錦后旗奮斗中學高二下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在水平面(紙面)內有三根相同的均勻金屬棒ab、ac和MN,其中ab、ac在a點接觸,構成“V”字型導軌.空間存在垂直于紙面的均勻磁場.用力使MN向右勻速運動,從a位置開始計時,運動中MN始終與∠bac的平分線垂直且和導軌保持良好接觸.下列關于回路中電流i與時間t的關系圖線,可能正確的是( )
A B C D
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科目:高中物理 來源:2015-2016內蒙古杭錦后旗奮斗中學高二下期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,圖甲和圖乙分別表示正弦脈沖波和方波的交變電流與時間的變化關系若使這兩種電流分別通過兩個完全相同的電阻,則經過1 min的時間,兩電阻消耗的電功之比W甲:W乙為( )
A.1:6 B.1:3 C.1:2 D.1:
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年湖南省高一下學期期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題
為了驗證動能定理,某學習小組在實驗室組裝了如圖的裝置外,還備有下列器材:打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、天平、細沙,他們稱量滑塊的質量為M、沙和小桶的總質量為,當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小桶時,滑塊處于靜止狀態(tài),要完成該實。
(1)還缺少的實驗器材是 。
(2)實驗時為保證滑塊受到的合力與沙、小桶的總重力大小基本相等,沙和小桶的總質量應滿足的條件是 ,實驗時為保證細線的拉力等于滑塊所受的合外力,首先要做的步驟是 。
(3)在(2)問的基礎上,讓小桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出該兩點的間距為L,打下該兩點時滑塊的速度大小為、(),已知當?shù)氐闹亓铀俣葹?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZWL/web/STSource/2017030906010578463367/SYS201703090601093433227841_ST/SYS201703090601093433227841_ST.006.png">,寫出實驗要驗證的動能定理表達式 (用題中所給的字母表示)。
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年湖北武漢華中師大一附高二下期中物理試卷(解析版) 題型:計算題
一根不可伸長的輕繩跨過定滑輪,兩端拴有A、B兩物體,A、B質量分別為m1=2kg,m2=3kg。B物塊開始時靜止于地面上,A離地高度H=1m,F(xiàn)將A抬高h1=1.25m,由靜止釋放,繩子繃直一瞬間斷開,并給B一個豎直向上的瞬時沖量I,經觀察,B此后上升的最大高度為h2=0.2m,(不考慮一切阻力,取g=10m/s2)求:
(1)瞬時沖量I的大;
(2)A落地的速度。
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科目:高中物理 來源:2015-2016學年貴州省高一下期中理科物理試卷(解析版) 題型:填空題
小羽同學設計圖1所示實驗,選取任意高度同時釋放左右兩球,發(fā)現(xiàn)兩球均能同時落地,此實驗能夠說明做平拋運動的物體 .小蓉同學設計了如圖2的實驗:將兩個質量相等的小鋼球,從斜面的同一高度由靜止同時釋放,滑道2與光滑水平板吻接,則他將觀察到的現(xiàn)象是 ,若反復調整斜面高度仍能達到上述效果,這說明做平拋運動的物體 .
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