A. | 勻速直線運動 | B. | 勻加速直線運動 | ||
C. | 勻速圓周運動 | D. | 軌跡為拋物線的曲線運動 |
分析 物體原來處于平衡狀態(tài),一個力的方向旋轉(zhuǎn)一定角度后,將另一個力與旋轉(zhuǎn)后的力進(jìn)行合成,根據(jù)合力的方向與速度方向的關(guān)系,判斷物體的運動情況.
解答 解:物體原來處于平衡狀態(tài),一個力的方向旋轉(zhuǎn)后,旋轉(zhuǎn)后的力與另一個力進(jìn)行合成;
A、由于一定存在合力,故一定存在加速度,因此不可能勻速直線運動,故A錯誤;
B、若合力與速度同向,物體做勻加速直線運動,若合力與速度反向,物體做勻減速直線運動,故B正確;
C、由于勻速圓周運動合力始終指向圓心,是個變力,所以不可能做勻速圓周運動,故C錯誤;
D、若合力與速度垂直,物體做類平拋運動,其軌跡可以為拋物線;故D正確;
故選:BD.
點評 力是改變速度的原因,力的方向不同,對速度的改變情況也不同;故本題只需分析合力與速度之間的方向關(guān)系即可明確物體的運動性質(zhì).
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開普勒確切描述了行星的運動 | B. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 | ||
C. | 卡文迪許測出了引力常量 | D. | 阿基米德被稱為稱出地球質(zhì)量的人 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 丹麥天文學(xué)家第谷用了20年的時間研究了德國天文學(xué)家開普勒的行星觀測記錄,發(fā)現(xiàn)了開普勒行星運動定律 | |
B. | 德國天文學(xué)家伽勒在英國劍橋大學(xué)學(xué)生亞當(dāng)斯利用萬有引力定律計算出的軌道附近發(fā)現(xiàn)了海王星 | |
C. | 英國物理學(xué)家牛頓在實驗室里通過幾個鉛球之間萬有引力測量,比較準(zhǔn)確地測出了萬有引力常量G | |
D. | 牛頓在思考月球繞地球運行的原因時,蘋果偶然落地引起了他的遐想,卡文迪許通過“月-地檢驗”確立了萬有引力定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a尚未離開墻壁前,a、b與彈簧組成的系統(tǒng)動量守恒 | |
B. | a尚未離開墻壁前,a、b與彈簧組成的系統(tǒng)機械能不守恒 | |
C. | a離開墻壁后,a、b與彈簧組成的系統(tǒng)動量守恒 | |
D. | a離開墻壁后,a、b組成的系統(tǒng)機械能守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A、B兩點的線速度大小之比為1:1 | B. | A、B兩點得角速度之比為1:2 | ||
C. | A、B兩點的向心加速度之比為1:2 | D. | A、B兩點的周期之比為1:2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 落在a點的小球水平速度最小 | |
B. | 落在b點的小球豎直速度最小 | |
C. | 落在c點的小球飛行時間最短 | |
D. | a、b、c三點速度方向的反向延長線交于一點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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