15．用單擺測定加速度的實驗中，測量擺長時，把懸掛狀態(tài)的擺線長當成擺長為什么會使擺長偏小？

分析 一不可伸長的細線懸掛一個小球，構(gòu)成單擺，而擺長即為線長加球的半徑，從而即可求解．

解答 解：單擺是理想模型，是不可伸長的輕繩懸掛一個質(zhì)點，故實際情況下擺長是懸點到球心的距離，因此擺長偏小的原因少了球的半徑．
答：因沒有考慮球的半徑，導致擺長偏�。�

點評 考查擺長與線長的區(qū)別，理解單擺的結(jié)構(gòu)，注意其理想化模型．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖，水平放置的兩條平行金屬導軌MN和PQ上（導軌電阻不計），靜止放著兩條與導軌垂直的滑桿ad和bc，導軌間距為l，兩滑桿距離為d．兩滑桿的質(zhì)量都是m，與導軌的動摩擦因數(shù)均為μ，兩滑桿電阻均為R．空間有一勻強磁場垂直軌道平面向上，磁感應強度B=B0+kt（k＞0）．已知重力加速度為g．求：
（1）t=0時刻回路中產(chǎn)生的感應電流大小及方向；
（2）經(jīng)過多少時間，兩滑桿開始滑動；
（3）從t=0至兩滑桿開始滑動，整個系統(tǒng)產(chǎn)生的總熱量．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．用水平力F=30N拉著一個質(zhì)量為2kg的物體在水平面上由靜止做勻加速直線運動，某時刻將力F隨時間均勻減�。麄�過程物體所受的摩擦力隨時間變化如圖中實線所示，求：
（1）物體做勻加速直線運動的加速度；
（2）整個過程物體運動的時間；
（3）物體做勻加速直線運動發(fā)生的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，半徑R=0.5m的光滑圓弧面CDM分別與光滑斜面體ABC和斜面MN相切于C、M點，斜面傾角分別如圖所示．O為圓弧圓心，D為圓弧最低點，C、M在同一水平高度．斜面體ABC固定在地面上，頂端B安裝一定滑輪，一輕質(zhì)軟細繩跨過定滑輪（不計滑輪摩擦）分別連接小物塊P、Q （兩邊細繩分別與對應斜面平行），并保持P、Q兩物塊靜止．若PC間距為L1=0.25m，斜面MN足夠長，物塊P質(zhì)量m1=3kg，與MN間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{1}{3}$，重力加速度g=10m/s2求：（ sin37°=0.6，cos37°=0.8）

（1）小物塊Q的質(zhì)量m2；
（2）燒斷細繩后，物塊P第一次到達D點時對軌道的壓力大��；
（3）物塊P在MN斜面上滑行的總路程．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．一輛小車內(nèi)裝有沙子，總質(zhì)量為20kg，在光滑平面上以5m/s的速度勻速運動，在小車的斜上方距離車高5m處有一質(zhì)量5kg的小球以水平速度10m/s拋出，小球落在車內(nèi)與車一起運動，求小車運動的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖，光滑圓弧AB的半徑r=0.8m，有一質(zhì)量為m=0.1kg的物體自A點由靜止開始沿弧面下滑，到B點后又沿水平面滑行，最后停止在水平面上的C點．一直物體與水平面之間的動摩擦因數(shù)μ=0.4，問：
（1）物體到達B點時的速度是多少？
（2）B、C間的距離是多少？
（3）若使物體能從C點回到A點，至少應在C點給物體多大的初速度？（取g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，質(zhì)量m1=0.3kg的小車靜止在光滑的水平面上，車長L=1.5 m，現(xiàn)有質(zhì)量m2=0.2kg、可視為質(zhì)點的物塊，以水平向右的速度v0=2m/s從左端滑上小車，最后在車面上某處與小車保持相對靜止，物塊與車面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，取g=10 m/s2，求：
（1）物塊在車面上滑行的時間t；
（2）要使物塊不從小車右端滑出，物塊滑上小車左端的速度v0′不超過多少．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．在赤道上空，沿東西向水平放置一根通以自東向西電流的導線，則此導線（　�。�
A．受到豎直向上的安培力B．受到豎直向下的安培力
C．受到由南向北的安培力D．受到由西向東的安培力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列對物體帶電現(xiàn)象的敘述，正確的是（　�。�
A．物體帶電量有可能是3×10-19C
B．物體所帶電荷量可以小于元電荷
C．摩擦起電的本質(zhì)是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移
D．經(jīng)過摩擦使某物體帶正電是因為產(chǎn)生了額外的正電荷

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