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如圖是某同學為頸椎病人設計的一個牽引裝置的示意圖,一根繩繞過兩個定滑輪和動滑輪后各掛著一個相同的重物,與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實驗),整個裝置在同一豎直平面內.如果要增大手指所受的拉力,可采取的方法是( )
A.只增加繩的長度
B.只增加重物的重量
C.只將手指向下移動
D.只將手指向上移動
【答案】分析:對動滑輪受力分析,受重力、兩個對稱的拉力,大小等于懸掛物體的重量,根據(jù)三力平衡條件分析.
解答:解:A、對動滑輪受力分析,受重力、兩個對稱的拉力,拉力等于懸掛物體的重量mg,如圖

三個力的合力為零,兩個拉力的大小恒定,夾角越大,合力越小,夾角越小,合力越大;
增加細線長度時,由于兩個細線拉力也不變,動滑輪位置不變,故三個力大小方向都不變,故A錯誤;
B、增加重物的重力,兩個拉力變大,動滑輪位置不變,則兩拉力夾角不變,故合力變大,故手要用較大的力,故B正確;
C、手指向下移動,兩個拉力大小不變,夾角變小,故兩拉力合力變大,故手要用較大的力,故C正確;
D、手指向上移動,兩個拉力大小不變,夾角變大,故兩拉力合力變小,故手要用較小的力,故D錯誤;
故選BC.
點評:本題關鍵是對動滑輪受力分析,根據(jù)三力平衡條件,結合力的合成的平行四邊形法則進行分析討論.
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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?西安三模)如圖是某同學為頸椎病人設計的一個牽引裝置的示意圖,一根繩繞過兩個定滑輪和動滑輪后各掛著一個相同的重物,與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實驗),整個裝置在同一豎直平面內.如果要增大手指所受的拉力,可采取的方法是(  )

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年陜西省西安市高三年級第三次質量檢測理科綜合物理部分 題型:選擇題

如圖是某同學為頸椎病人設計的一個牽引裝置的示意圖,一根繩繞過兩個定滑輪和動滑輪后各掛著一個相同的重物,與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實驗),整個裝置在同一豎直平面內。如果要增大手指所受的拉力,可采取的方法是

A.只增加繩的長度      B.只增加重物的重量

C.只將手指向下移動    D.只將手指向上移動

 

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科目:高中物理 來源:西安三模 題型:多選題

如圖是某同學為頸椎病人設計的一個牽引裝置的示意圖,一根繩繞過兩個定滑輪和動滑輪后各掛著一個相同的重物,與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實驗),整個裝置在同一豎直平面內.如果要增大手指所受的拉力,可采取的方法是( 。
A.只增加繩的長度B.只增加重物的重量
C.只將手指向下移動D.只將手指向上移動
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科目:高中物理 來源:2009-2010學年山東省濟寧市曲師大附中高三(上)質量調研物理試卷(11月份)(解析版) 題型:選擇題

如圖是某同學為頸椎病人設計的一個牽引裝置的示意圖,一根繩繞過兩個定滑輪和動滑輪后各掛著一個相同的重物,與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實驗),整個裝置在同一豎直平面內.如果要增大手指所受的拉力,可采取的方法是( )
A.只增加繩的長度
B.只增加重物的重量
C.只將手指向下移動
D.只將手指向上移動

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