(1)如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是
(A)為減小實(shí)驗(yàn)誤差,長(zhǎng)木板應(yīng)水平放置
(B)通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加
(C)小車在橡皮筋拉力作用下做勻加速直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)橡皮筋拉恢復(fù)原長(zhǎng)后小車做勻速運(yùn)動(dòng)
(D)應(yīng)選擇紙帶上點(diǎn)距均勻的一段計(jì)算小車的速度.______

(2)某同學(xué)在做驗(yàn)證互成角度的兩力合成的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)時(shí),把橡皮條一端固定,另一端用A、B兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉著到達(dá)O點(diǎn)位置,此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)分別是FA=3.41N和FB=4.18N,其位置記錄如圖(2)所示.倘若橡皮繩的活動(dòng)端僅由一個(gè)彈簧秤拉著,也把它拉到O點(diǎn)位置,讀得彈簧秤的讀數(shù)為FC=6.14N,其位置如C.以1cm表示1N,作力的圖示,用作圖法求出FA、FB的合力大。ㄒf明量值)和方向(只要圖示),并說明該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.用作圖法求得FA、FB的合力大小為______N;實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______.

解:(1)A、為了保證小車的動(dòng)能都是橡皮筋做功的結(jié)果,必須平衡摩擦力,長(zhǎng)木板要適當(dāng)?shù)膬A斜,故A錯(cuò)誤;
B、該實(shí)驗(yàn)中利用相同橡皮筋形變量相同時(shí)對(duì)小車做功相同,通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對(duì)小車做的功成整數(shù)倍增加,這個(gè)設(shè)計(jì)很巧妙地解決了直接去測(cè)量力和計(jì)算功的困難,故B正確;
C、橡皮筋在恢復(fù)形變的過程中其彈力是發(fā)生變化的,因此小車做變加速運(yùn)動(dòng),故C錯(cuò)誤;
D、當(dāng)橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí),小車合外力為零,做勻速運(yùn)動(dòng),此時(shí)速度最大,因此此時(shí)速度即為小車最終獲得的速度,故D正確.
故選BD.
(2)根據(jù)力的平行四邊形定則作圖如下:

由圖可知:F=6.08N.
因此根據(jù)根據(jù)平行四邊形定則,以FA和FB為邊做出平行四邊形,其對(duì)角線為所求結(jié)果即為合力值,由此可以驗(yàn)證力的合成遵守平行四邊形定則.
故答案為:作平行四邊形對(duì)角線求結(jié)果,力的合成遵守平行四邊形定則.
分析:(1)橡皮筋拉動(dòng)小車的方法來探究橡皮筋的拉力對(duì)小車所做的功與小車速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中藥注意:n根相同橡皮筋對(duì)小車做的功就等于系一根橡皮筋時(shí)對(duì)小車做的功的n倍,這個(gè)設(shè)計(jì)很巧妙地解決了直接去測(cè)量力和計(jì)算功的困難;該實(shí)驗(yàn)需要平衡摩擦力以保證動(dòng)能的增量是只有橡皮筋做功而來;小車最大速度即為后來勻速運(yùn)動(dòng)的速度;
(2)根據(jù)平行四邊形定則,以FA和FB為邊做出平行四邊形,其對(duì)角線即為合力的理論值大。
點(diǎn)評(píng):本題的關(guān)鍵是熟悉橡皮筋拉小車探究做功與物體速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟細(xì)節(jié)和原理;明確驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

理想變壓器原 副線圈匝數(shù)比為n1:n2=5:1,如圖所示.在原線圈中輸入交變電壓,其電壓的瞬時(shí)值表達(dá)式為u1=220
2
sin100πt(v),在副線圈兩端接入一電阻R=11Ω和一只交流電壓表,下列說法正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,在“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)分別取1條、2條、3條…同樣的橡皮筋進(jìn)行第1次、第2次、第3次…實(shí)驗(yàn),每次每根橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度都保持一致,每次橡皮筋對(duì)小車做的功記作W0、2W0、3W0…,對(duì)每次打出的紙帶進(jìn)行處理,獲得v,v2的數(shù)值記錄在表格中.
W 0 W0 2W0 3W0 4W0 5W0 6W0
v/(m?s-1 0 1.0 1.41 1.73 2.0 2.24 2.44
v2/(m2?s-2 0 1 2 3 4 5 6
請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)作出W-v、W-v2圖線.由圖線得出W和v2
成正比關(guān)系
成正比關(guān)系

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示,在“用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)中,光具座上放置的光學(xué)元件依次為①光源、②
濾光片
濾光片
、③
單縫
單縫
、④
雙縫
雙縫
、⑤遮光筒、⑥光屏.對(duì)于某種單色光,為增加相鄰亮紋(暗紋)間的距離,可采取
增大雙縫到光屏的距離
增大雙縫到光屏的距離
 或
減小雙縫間距離
減小雙縫間距離
的方法.
(2)本實(shí)驗(yàn)的步驟有:?
①取下遮光筒左側(cè)的元件,調(diào)節(jié)光源高度,使光束能直接沿遮光筒軸線把屏照亮;?
②按合理順序在光具座上放置各光學(xué)元件,并使各元件的中心位于遮光筒的軸線上;?
③用米尺測(cè)量雙縫到屏的距離;?
④用測(cè)量頭(其讀數(shù)方法同螺旋測(cè)微器)測(cè)量數(shù)條亮紋間的距離.?
在操作步驟②時(shí)還應(yīng)注意
單縫和雙縫間距5~10cm
單縫和雙縫間距5~10cm
 和
使單縫和雙縫相互平行
使單縫和雙縫相互平行
.?
(3)將測(cè)量頭的分劃板中心刻線與某亮紋中心對(duì)齊,將該亮紋定為第1條亮紋,此時(shí)手輪上的示數(shù)如圖甲所示.然后同方向轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量頭,使分劃板中心刻線與第6條亮紋中心對(duì)齊,記下此時(shí)圖乙中手輪上的示數(shù)
13.870
13.870
 mm,求得相鄰亮紋的間距△x為
2.310
2.310
mm.
(4)已知雙縫間距d為2.0×10-4m?,測(cè)得雙縫到屏的距離l為0.700m,由計(jì)算式λ=
d
I
△x
d
I
△x
,求得所測(cè)紅光波長(zhǎng)為
6.6×102
6.6×102
nm.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)如圖所示,在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了以下的猜測(cè),你認(rèn)為正確的是:
 

A.?dāng)嚅_電鍵瞬間,電路中不再有電流,因此電流計(jì)不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.保持電鍵閉合,快速左右滑動(dòng)滑動(dòng)片,電流計(jì)將會(huì)有電流通過
C.保持電鍵閉合,電流計(jì)有示數(shù),將線圈A從線圈B中快速拔出,示數(shù)迅速變?yōu)榱?br />D.只要保持電鍵閉合,電流計(jì)中有持續(xù)的電流,電流計(jì)的指針將偏轉(zhuǎn)在一特定數(shù)值
(2)若某同學(xué)在用電壓檢測(cè)A線圈回路故障時(shí),測(cè)得a與各接線柱間的電壓分別如下,
ab ac ad ae af ag ah
0v 0v 0v 0v 0v 3v 3v
確定發(fā)生了斷路故障,則故障應(yīng)發(fā)生在
 
兩點(diǎn)間(用abc等各字母表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:

[物理--選修3-4]
(1)如圖所示,在均勻介質(zhì)中的一條直線上的兩個(gè)振源A、B相距6m,振動(dòng)頻率相等.t0=0時(shí)刻A、B開始振動(dòng),且都只振動(dòng)一個(gè)周期,振幅相等,A的振動(dòng)圖象為(甲),B的為(乙).若由A向右傳播的機(jī)械波與由B向左傳播的機(jī)械波在t1=0.3s時(shí)恰好相遇,則下列判斷正確的是
 

A.兩列波在A、B間的傳播速度大小均為10m/s
B.兩列波的波長(zhǎng)都是4m
C.在兩列波相遇過程中,中點(diǎn)C為振動(dòng)加強(qiáng)點(diǎn)
D.t2=0.5s時(shí)刻B點(diǎn)經(jīng)過平衡位置且振動(dòng)方向向下
精英家教網(wǎng)
(2)如圖2所示,為某種透明介質(zhì)的截面圖,△AOC  為等腰直角三角形,BC為半徑R=10cm的四分之一圓弧,AB與水平屏幕MN垂直并接觸于A點(diǎn).由紅光和紫光兩種單色光組成的復(fù)色光射向圓心O,在AB分界面上的入射角i=45°,結(jié)果在水平屏幕MN上出現(xiàn)兩個(gè)亮斑.已知該介質(zhì)對(duì)紅光和紫光的折射率分別為n1=
2
3
3
,n2=
2
.①判斷在AM和AN兩處產(chǎn)生亮斑的顏色;②求兩個(gè)亮斑間的距離.

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