如圖所示為氫原子的四個能級，其中E1為基態(tài)，若一群氫原子A處于激發(fā)態(tài)E2，一群氫原子B處于激發(fā)態(tài)E3，則下列說法正確的是

    A．原子A可能輻射出3種頻率的光子

    B．原子B可能輻射出3種頻率的光子

    C．原子A能夠吸收原子B發(fā)出的光子并躍遷到能級E4

D．原子B能夠吸收原子A發(fā)出的光子并躍遷到能級E4

 

 

 

 

 


B，解析：原子A從激發(fā)態(tài)E2躍遷到E1，只有一種頻率光子，A錯.原子B從激發(fā)態(tài)E3躍遷到基態(tài)E1可能有三種頻率光子，B對.由原子能級躍遷理論可知，A原子可能吸收原子B由E3躍遷到E2時放出的光子并躍遷到E3，但不能躍遷到E4，C錯.A原子發(fā)出的光子能量ΔE＝E2－E1大于E4－E3，故不可能躍遷到能級E4，D錯.

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲、乙所示的速度－時間（v – t）圖像和位移－時間（x – t）圖像中，給出了四條曲線1、2、3、4代表四個不同物體的運動情況，則下列說法中正確的是（      ）

A．圖線1、3表示物體做曲線運動

B．v – t圖像中0 ～ t1時間內物體1和2的平均速度相等

C．x – t圖像中t4時刻物體3的速度大于物體4的速度

D．兩圖像中t2、t5時刻分別表示物體2和4開始反向運動

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下列說法正確的是(　　)

A．麥克斯韋提出電磁場理論，并用實驗證實了電磁波的存在

B．變化的電場一定產(chǎn)生變化的磁場，變化的磁場一定產(chǎn)生變化的電場

C．隨身攜帶的移動電話既有電磁波接收裝置，同時又有電磁波發(fā)射裝置

D．聲音信號需要經(jīng)過“調制”過程，加到高頻的等幅電磁波上才能發(fā)射出去

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在斜面頂端a處以速度va水平拋出一小球，經(jīng)過時間ta恰好落在斜面底端P

處；今在P點正上方與a等高的b處以速度vb水平拋出另一小球，經(jīng)過時間tb恰好落在斜面

的中點Q處。若不計空氣阻力，下列關系式正確的是 (     )

A．va=2vb 

B．va=vb

C．ta=2tb 

D．ta=tb

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科目：高中物理 來源： 題型：


據(jù)中國氣象局表示，針對我國出現(xiàn)的持續(xù)性霧霾天氣，“風云三號”衛(wèi)星已經(jīng)成為及時監(jiān)測霧霾覆蓋省份、覆蓋面積和強度等情況的重要手段�！帮L云三號”衛(wèi)星屬于極地軌道氣象衛(wèi)星，已知“風云三號”在距地球表面高度為h的軌道上做勻速圓周運動。已知地球的半徑為R，地球表面的重力加速度為g。求：

（1）“風云三號”衛(wèi)星在軌道上的運行周期T；

（2）“風云三號”衛(wèi)星在軌道上的運行速率v。

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如圖所示，閉合圓導線圈放置在勻強磁場中，線圈平面與磁場平行，其中ac、bd分別是平行、垂直于磁場方向的兩條直徑.試分析線圈做如下運動時，能產(chǎn)生感應電流的是

    A．使線圈在紙面內平動

    B．使線圈平面沿垂直紙面方向向紙外平動

    C．使線圈以ac為軸轉動

D．使線圈以bd為軸轉動

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示的裝置中，木塊B與水平桌面間的接觸面是光滑的，子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內，將彈簧壓縮到最短，則此系統(tǒng)從子彈開始射入木塊到彈簧壓縮至最短的整個過程中：

    A．動量守恒，機械能守恒

    B．動量不守恒，機械能不守恒

    C．動量守恒，機械能減小

D．動量不守恒，機械能減小

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，放射性元素鐳衰變過程中釋放出α、β、γ三種射線，分別進入勻強電場和勻強磁場中，下列說法正確的是（  ）

A．①表示γ射線，③表示α射線

B．②表示β射線，③表示α射線

C．④表示α射線，⑤表示γ射線

D．⑤表示β射線，⑥表示α射線

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，在光滑水平面上放著兩塊長度相同，質量分別為M1和M2的木板，在兩木板的左端各放一個大小、形狀、質量完全相同的物塊m。開始時，各物塊均靜止；若在兩物塊上各作用一水平恒力F1、F2，使物塊滑離木板，分離時木板的速度分別為v1和v2。（物塊和木板間的動摩擦因數(shù)相同） 下列說法正確的是

 

A.若F1=F2，M1＞M2，則v1＜v2

B.若F1=F2，M1＜M2，則v1＜v2

C.若M1=M2，F1＞F2，則v1＞v2

D. 若M1=M2，F1＜F2，則v1＞v2

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