物理學(xué)經(jīng)常建立一些典型的理想化模型用于解決實(shí)際問(wèn)題。下列關(guān)于這些模型的說(shuō)法中正確的是
A.體育比賽中用的乒乓球總可以看作是一個(gè)位于其球心的質(zhì)點(diǎn)
B.帶有確定電量的導(dǎo)體球總可以看作是一個(gè)位于其球心的點(diǎn)電荷
C.分子電流假說(shuō)認(rèn)為在原子或者分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部存在著一種環(huán)形電流,它使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為微小的磁體,它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極
D.在研究安培力時(shí),與電場(chǎng)中的檢驗(yàn)電荷作用相當(dāng)?shù)氖且粋(gè)有方向的電流元,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)使電流元的方向跟磁場(chǎng)方向平行
C

試題分析:體育比賽中需要研究乒乓球的旋轉(zhuǎn),不可以看做質(zhì)點(diǎn),所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤;當(dāng)帶電體的形狀和大小對(duì)所研究問(wèn)題影響很小時(shí)才能看做點(diǎn)電荷,很多情況下,帶電體的大小形狀不能忽略,不可以看做點(diǎn)電荷,所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤;安培為了解釋磁的本質(zhì),提出了分子電流假說(shuō),認(rèn)為是電子環(huán)繞原子核運(yùn)動(dòng)形成環(huán)形電流,使其成為小磁體,所以選項(xiàng)C正確;在研究安培力時(shí),應(yīng)當(dāng)使電流元的方向與磁場(chǎng)的方向垂直,平行的時(shí)候沒(méi)有安培力,所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤;
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

甲乙兩同學(xué)在居住小區(qū)做落體實(shí)驗(yàn):甲同學(xué)在自家樓層陽(yáng)臺(tái)上揮動(dòng)彩旗作為信號(hào)同時(shí)釋放一顆小石子,乙同學(xué)在樓底,見(jiàn)到甲同學(xué)揮旗時(shí)按動(dòng)秒表計(jì)時(shí),聽(tīng)到石子落地聲停止計(jì)時(shí),測(cè)得時(shí)間約為3s.估算甲同學(xué)家住在第幾層樓.(忽略聲音傳播和人的反應(yīng)時(shí)間,以及空氣阻力.每樓層的高度約為3m,g=10m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

甲、乙兩同學(xué)做測(cè)量反應(yīng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)時(shí),用一把1米長(zhǎng)的直尺,甲手握直尺的上部,乙用一只手在直尺下部做握住直尺的準(zhǔn)備,此時(shí)乙的拇指上端與直尺的100.00cm刻度對(duì)齊.當(dāng)看到甲放開(kāi)手時(shí),乙立即去握住直尺,此時(shí)乙的拇指上端恰與直尺的80cm刻度對(duì)齊.求乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間.(取g=10m/s2

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

發(fā)現(xiàn)行星運(yùn)動(dòng)的三個(gè)定律的天文學(xué)家是
A.開(kāi)普勒B.伽利略 C.卡文迪許 D.愛(ài)因斯坦

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

2012年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予了法國(guó)科學(xué)家塞爾日·阿羅什與美國(guó)科學(xué)家大衛(wèi)·維因蘭德,以表彰他們獨(dú)立發(fā)明并發(fā)展測(cè)量和控制粒子個(gè)體、同時(shí)保持它們量子力學(xué)特性的方法。在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步。下列表述符合物理學(xué)史實(shí)的是(    )
A.開(kāi)普勒認(rèn)為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比
B.庫(kù)侖利用庫(kù)侖扭秤巧妙地實(shí)現(xiàn)了他對(duì)電荷間相互作用力規(guī)律的研究
C.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,這和他堅(jiān)信電和磁之間一定存在著聯(lián)系的哲學(xué)思想是分不開(kāi)的
D.安培首先引入電場(chǎng)線和磁感線,極大地促進(jìn)了他對(duì)電磁現(xiàn)象的研究

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

理想化模型是簡(jiǎn)化物理研究的重要手段,它抓住問(wèn)題的主要因素,忽略了次要因素,促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展,下列理想化模型建立的表述正確的是
A.質(zhì)點(diǎn)作為理想化模型忽略了物體的質(zhì)量
B.點(diǎn)電荷作為理想化模型忽略了物體的電荷量
C.理想電壓表忽略了電壓表的內(nèi)阻
D.理想變壓器沒(méi)有能量損失

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各組物理量中,都是矢量的是
A.位移、時(shí)間、速度B.速度、速率、加速度
C.加速度、速度的變化、速度D.路程、時(shí)間、位移

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在物理學(xué)中常用比值法定義物理量。下列說(shuō)法中正確的是
A.用E=定義電場(chǎng)強(qiáng)度
B.用定義磁感應(yīng)強(qiáng)度
C.用定義電容器的電容
D.用R=定義導(dǎo)體的電阻

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在物理實(shí)驗(yàn)中,把一些微小量的變化進(jìn)行放大,是常用的物理思想方法。如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn),運(yùn)用此思想方法的是 
  

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