a、b兩物體的質(zhì)量分別為m1、m2,由輕質(zhì)彈簧相連.當(dāng)用恒力F豎直向上拉著 a,使a、b一起向上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧伸長量為x1;當(dāng)用大小仍為F的恒力沿水平方向拉著 a,使a、b一起沿光滑水平桌面做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧伸長量為x2,如圖所示.則( 。
分析:先對AB整體進(jìn)行分析,可以得出整體運(yùn)動(dòng)的加速度;再對隔離出受力最少的一個(gè)進(jìn)行受力分析,由牛頓第二定律可得出彈簧彈力,則可得出彈簧的形變量.
解答:解:在豎直面內(nèi),對整體有:F-(m1+m2)g=(m1+m2)a1;
對B分析有kx1-m2g=m2a1
解得:x1=
m2(F-(m1+m2)g)
(m1+m2)k
+
m2g
k
=
Fm2
(m1+m2)k

水平面上,對整體有:F=(m1+m2)a2
對A有:kx2=m2a2
解得:x2=
Fm2
(m1+m2)k

所以x1=x2
故A正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題注意應(yīng)用整體與隔離法,一般在用隔離法時(shí)優(yōu)先從受力最少的物體開始分析,如果不能得出答案再分析其他物體;
本題中注意豎直面內(nèi)時(shí)F作用的物體發(fā)生了變化,若F仍作用在B上,則形變量是不變的,可以通過分析得出結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別是mA和mB,而且mA>mB,整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),滑輪的質(zhì)量和一切摩擦不計(jì).如果繩一端的固定點(diǎn)P緩慢向右移到Q點(diǎn),整個(gè)系統(tǒng)重新平衡后,關(guān)于A的高度和兩滑輪間繩與水平方向的夾角θ的變化,以下說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別是mA和mB,整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),滑輪的質(zhì)量和一切摩擦不計(jì).如果繩的一端由P點(diǎn)緩慢向左運(yùn)動(dòng)到Q點(diǎn),整個(gè)系統(tǒng)始終處于平衡狀態(tài),關(guān)于繩子拉力大小F和兩滑輪間繩子與水平方向的夾角α的變化,以下說法中正確的是( 。
A、F變小,a變小B、F變大,a變小C、F不變,a不變D、F不變,a變大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,用細(xì)線將A物體懸掛在頂板上.B物體放在水平地面上.A、B間有一根處于壓縮狀態(tài)的輕彈簧,此時(shí)彈簧的彈力為2N.已知A、B兩物體的質(zhì)量分別是0.3kg和0.4kg.重力加速度為10m/s2.則細(xì)線的拉力及B對地面的壓力的值分別是( 。
A、7N和0NB、5N和2NC、1N和6ND、2N和5N

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別是m1=5 kg,m2=3 kg.它們在光滑水平面上沿同一直線向右運(yùn)動(dòng),速度分別為v1=5 m/s,v2=1 m/s.當(dāng)A追上B后,與B上固定的質(zhì)量不計(jì)的彈簧發(fā)生相互作用.彈簧被壓縮后再伸長,把A、B兩物體彈開,已知A、B兩物體作用前后均沿同一直線運(yùn)動(dòng),彈簧壓縮時(shí)未超過彈簧的彈性限度.

求:

(1)AB相互作用后的最終速度各是多少?

(2)碰撞中彈簧具有的最大彈性勢能是多少?

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2013屆遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高三12月月考物理試卷(帶解析) 題型:單選題

如圖所示,A、B兩物體的質(zhì)量分別是m1和m2,用勁度系數(shù)為k的輕彈簧相連,處于豎直靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)對A施加豎直向上的力F將A提起,穩(wěn)定時(shí)B對地面無壓力. 當(dāng)撤去F,A由靜止向下運(yùn)動(dòng)至速度最大時(shí),重力做功為(      )

A.                      B.
C.               D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案