【題目】如圖所示為一列沿x軸正方向傳播的簡諧橫波在t時刻的波形圖.已知該波的周期為Tab、cd為沿波傳播方向上的四個質(zhì)點,則下列說法中正確的是

A. 時,質(zhì)點c的速度達到最大值

B. 在t+2T時,質(zhì)點d的加速度達到最大值

C. 從t到t+2T的時間間隔內(nèi),質(zhì)點d通過的路程為6cm

D. t時刻后,質(zhì)點b比質(zhì)點a先回到平衡位置

E. 從t時刻起,在一個周期的時間內(nèi),a、b、c、d四個質(zhì)點沿x軸通過的路程均為一個波長

【答案】BCD

【解析】試題分析:在時,質(zhì)點c到達波峰,速度為零.根據(jù)波長,確定出波傳到d的時間,再分析t+2T時刻d的加速度.根據(jù)波的傳播方向判斷出a、b兩質(zhì)點的振動方向,分析回到平衡位置的先后.從t時刻起,在一個周期內(nèi),a、b、c三個質(zhì)點所通過的路程均為一個波長.

時,質(zhì)點c到達波峰,速度為零,達到最小值,故A錯誤;由圖看出,此時刻波離d點的距離等于波長,則波傳到d點需要周期的時間,傳到d后d向下起振,在t+2T時,d點到達波峰,加速度達到最大值.從t到t+2T間隔內(nèi),質(zhì)點d運動了,因此通過路程為6cm,故BC正確;簡諧波沿x軸正方向傳播,t時刻a、b兩點的速度方向均向上,則從t時刻起,質(zhì)點b比質(zhì)點a先回到平衡位置,D正確;從t時刻起,在一個周期內(nèi),a、b、c、d四個質(zhì)點并不隨著波遷移,E錯誤.

練習冊系列答案
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【題目】物理學重視邏輯,崇尚理性,其理論總是建立在對事實觀察的基礎上.下列說法正確的是:( )

A. 愛因斯坦在光的粒子性的基礎上,建立了光電效應方程

B. 天然放射現(xiàn)象說明原子內(nèi)部是有結構的

C. 盧瑟福根據(jù)α粒子散射實驗提出了原子的棗糕式結構模型

D. 湯姆遜通過油滴實驗測出了基本電荷的數(shù)值

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【題目】在光滑水平面上有三個彈性小鋼球a、b、c處于靜止狀態(tài),質(zhì)量分別為2m、m和2m。其中a、b兩球間夾一被壓縮了的彈簧,兩球通過左右兩邊的光滑擋板束縛著。若某時刻將擋板撤掉,彈簧便把a、b兩球彈出,兩球脫離彈簧后,a球獲得的速度大小為v,若b、c兩球相距足夠遠,則b、c兩球相碰后

A. b球的速度大小為v,運動方向與原來相反

B. b球的速度大小為v,運動方向與原來相反

C. c球的速度大小為v

D. c球的速度大小為v

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【題目】下列說法正確的是(

A. 使物體帶電的方式只有摩擦起電和接觸起電,使物體帶電的本質(zhì)是電子的得失

B. 在干燥的天氣中脫衣時,發(fā)出啪啪聲,是由于感應起電,電荷放電產(chǎn)生的

C. 正電荷可以創(chuàng)造,負電荷可以消滅

D. 所有帶電體或帶電粒子的電荷量都是元電荷的整數(shù)倍

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用圖甲所示的實驗裝置測定重力加速度.小鋼球自由下落過程中,計時裝置測出小鋼球先后通過光電門A、B的時間分別為tA、tB,用小鋼球通過光電門A、B的平均速度表示鋼球球心通過光電門的瞬時速度.測出兩光電門間的距離為h

(1)先用游標卡尺測量鋼球的直徑,讀數(shù)如圖乙所示,鋼球直徑為d________cm;

(2)小鋼球通過光電門B的瞬時速度vB_________;測定重力加速度的表達式為g________________.(用實驗中測得的物理量符號表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】2017年4月8日,木星、地球和太陽處于三點一線,上演“木星沖日”的天象奇觀(如圖)。據(jù)悉,“木星沖日”上一次出現(xiàn)在去年的3月8日。已知木星、地球圍繞太陽在同一個平面運動,方向相同,則

A. 2017年4月8日,木星的線速度小于地球的線速度

B. 2017年4月8日,木星的角速度等于地球的角速度

C. 2018年4月8日,木星又回到了該位置

D. 2018年4月8日.木星還沒有回到該位置

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,大小相同的擺球a和b的質(zhì)量分別為m和3m,擺長相同,并排懸掛,平衡時兩擺球剛好接觸.現(xiàn)將擺球a向左拉開一個小角度后釋放.若兩擺球的碰撞是彈性的,下列判斷正確的是

A. 第一次碰撞后的瞬間,兩擺球的速度相同

B. 第一次碰撞后的瞬間,兩擺球的動量大小相等

C. 第一次碰撞后,兩擺球的最大擺角不相同

D. 發(fā)生第二次碰撞時,兩擺球在各自的平衡位置

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物理學中引入質(zhì)點概念,從科學方法說,是屬于

A. 觀察、實驗的方法 B. 邏輯推理的方法

C. 類比的方法 D. 理想模型的方法

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【題目】假期里,一位同學在廚房里協(xié)助媽媽做菜,對菜刀發(fā)生了興趣.他發(fā)現(xiàn)菜刀的刀刃前部和后部的厚薄不一樣,刀刃前部的頂角小,后部的頂角大(如圖所示),他先后做出過幾個猜想,其中合理的是( )

A. 刀刃前部和后部厚薄不勻,僅是為了打造方便,外形美觀,跟使用功能無關

B. 在刀背上加上同樣的力時,分開其他物體的力跟刀刃厚薄無關

C. 在刀背上加上同樣的壓力時,頂角越大,分開其他物體的力越大

D. 在刀背上加上同樣的壓力時,頂角越小,分開其他物體的力越大

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