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【題目】如圖(a)所示，直線MN是一個點電荷電場中的電場線。圖(b)所示的是放在電場線上的a、b兩點的試探電荷其電荷量q的大小與所受電場力F的大小的關系圖象，則 ( )

A. 場源電荷位置一定在a的左側

B. 場源電荷位置可能在b的右側

C. 場源電荷一定帶正電

D. 場源電荷一定帶負電

【答案】A

【解析】F-q圖象的斜率表示電場強度大小，圖線a的斜率大于b的斜率，說明a處場強大于b處的場強，若電場是由點電荷產生的，說明a距離場源較近，無論場源是正電荷還是負電荷，都應位于a點左側，故A正確，B錯誤；由圖（b）結合電場強度的定義式，只能判斷出a、b兩點的電場強度的大小關系，不能判斷電場的方向，所以不能判斷出場源電荷是帶正電，還是帶負電．故C錯誤，D錯誤．故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在兩等量異種點電荷的電場中，為兩電荷連線的中垂線，、、三點所在直線平行于兩電荷的連線，且與關于對稱、點位于上，點位于兩電荷的連線上，以下判斷正確的是（ ）

A. 點場強大于點場強

B. 點場強小于點場強

C. 、兩點間的電勢差等于、兩點間的電勢差

D. 試探電荷在點的電勢能小于在點的電勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在粗糙的水平面上，靜置一矩形木塊，木塊由A、B兩部分組成，A的質量是B的3倍，兩部分接觸面豎直且光滑，夾角θ=30°，現用一與側面垂直的水平力F推著B木塊貼著A勻速運動，A木塊依然保持靜止，則A受到的摩擦力大小與B受到的摩擦力大小之比為（ ）

A.3
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】點光源照在一個剃須刀片上，在屏上形成了它的影子，其邊緣較為模糊，原因是(　　)．

A.光的反射B.光強太小C.光的干涉D.光的衍射

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】對衍射現象的定性分析，不正確的是

A.光的衍射是光在傳播過程中繞過障礙物發(fā)生傳播的現象

B.衍射條紋圖樣是光波相互疊加的結果

C.光的衍射現象為光的波動說提供了有力的證據

D.光的衍射現象完全否定了光的直線傳播結論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用手握住瓶子，使瓶子在豎直方向上處于靜止狀態(tài)，若握瓶的力加倍，則關于手與瓶之間的摩擦力，正確的是（ ）

A.也加倍B.保持不變C.摩擦力與握力相平衡D.以上說法都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】由靜止開始做勻加速直線運動的火車，在第10s末的速度為2m/s，下面敘述中不正確的是（ ）
A.第10 s內通過2 m
B.每秒速度變化0.2 m/s
C.10s內平均速度為1m/s
D.頭10 s內的路程為10 m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將兩根自然長度相同、勁度系數不同、粗細也不同的彈簧套在一起，看作一根新彈簧，設原粗彈簧（記為）的勁度系數為，原細彈簧（記為）的勁度系數為，套成的新彈簧（記為）的勁度系數為.關于、、的大小關系，同學們做出了如下猜想：

甲同學：和電阻并聯相似，可能是

乙同學：和電阻串聯相似，可能是

丙同學：可能是

為了驗證猜想，同學們設計了相應的實驗（裝置甲圖甲）

（2）簡要實驗步驟如下，請完成相應的填空.

a.將彈簧懸掛在鐵架臺上，用刻度尺測量彈簧的自然長度；

b.在彈簧的下端掛上鉤碼，記下鉤碼的個數、每個鉤碼的質量和當地的重力加速度大小，并用刻度尺測量彈簧的長度；

c.由____________計算彈簧的彈力，由計算彈簧的伸長量，由計算彈簧的勁度系數；

d.改變___________，重復試驗步驟b、c，并求出彈簧的勁度系數的平均值；

e.僅將彈簧分別換為、，重復上述操作步驟，求出彈簧、的勁度系數的平均值、.比較、、并得出結論.

（3）圖乙是實驗得到的圖線，由此可以判斷_______同學的猜想正確.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電動勢E=12V。內阻r=3Ω，電阻R1 =3Ω,R2 =6Ω。間距d=0.2m的兩平行金屬板水平放置，板間分布有垂直于紙面向里、磁感應強度B=1T的勻強磁場。閉合開關S，板間電場視為勻強電場，將一帶正電的小球以初速度v=0.1m/s沿兩板間中線水平射入板間。設滑動變阻器接入電路的阻值為Rx，忽略空氣對小球的作用，取g=10m/s2。

求：（1）電源的最大輸出功率；

（2）滑動變阻器Rx消耗的最大電功率；

（3）若電源的輸出功率最大時，帶正電的小球恰能做勻速圓周運動，則小球做勻速圓周運動的半徑為多大。

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同步練習冊答案