根據(jù)已打出的紙帶，不用公式計算就可以直接得出的物理量是                                   （     ）

①時間間隔   ②位移   ③加速度   ④平均速度

A.①②   B.②③  C.③④   D.①④

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1（甲）所示，某學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)牛頓第二定律時，用長木板、小車、砝碼、重物、打點(diǎn)計時器、紙帶等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗，如圖1（乙）所示是實驗中打出的一條紙帶，相鄰記數(shù)點(diǎn)時間間隔為T，且間距s1、s2、s3…s6已測量出．
（1）可根據(jù)打出的紙帶，用下列兩種方法處理實驗數(shù)據(jù)求出加速度：
方法A：由a1g1=
s2-s1
T2
，a2g2=
s3-s2
T2
…，a5g5=
s6-s5
T2
，再取平均值
.
a
=
a1+a2+a3+a4+a5
5
=
s6-s1
5T2
；
方法B：由a1g1=
s4-s1
3T2
，a2g2=
s5-s2
3T2
，a3g3=
s6-s3
3T2
，再取平均值
.
a
=
a1+a2+a3
3
=
s4+s5+s6-s1-s2-s3
9T2
．
從上述數(shù)據(jù)處理方法看，在s1、s2、s3、s4、s5、s6六個數(shù)據(jù)中，對實驗結(jié)果起作用的數(shù)據(jù)在方法A中有
s1、s6
s1、s6
，在方法B中有
s1、s2、s3、s4、s5、s6
s1、s2、s3、s4、s5、s6
（選填“s1”、“s2”、“s3”、“s4”、“s5”或“s6”）；因此，選擇方法
B
B
 （選填“A”或“B”）更合理，這樣可以減小實驗中的偶然誤差．
（2）甲、乙同學(xué)用同一裝置實驗，并各自畫出了a-F圖線，如圖2（a）所示，說明兩個
同學(xué)做實驗時，小車和車上所放砝碼的總質(zhì)量m不同，且m甲
＜
＜
 m乙（選填“＞”或“＜”）．
（3）本實驗中，下列說法正確的是
BD
BD

A．平衡摩擦力時，必須在通過定滑輪與小車相連的細(xì)線末端掛上重物
B．平衡摩擦力時，不能在通過定滑輪與小車相連的細(xì)線末端掛上重物
C．實驗中無需始終保持重物的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車和車上砝碼的總質(zhì)量
D．實驗中如果用縱坐標(biāo)表示加速度，用橫坐標(biāo)表示小車和車上砝碼的總質(zhì)量的倒數(shù)，若描出相應(yīng)的點(diǎn)在一條過坐標(biāo)原點(diǎn)的直線上時，即可證明加速度與質(zhì)量成反比
（4）如圖2（b）所示的是丙同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的a-F圖線，它表明該同學(xué)的實驗中存在
的問題是
A
A
（選填“A”或“B”）．
A．沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠
B．平衡摩擦力過度．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．在《驗證機(jī)械能守恒定律》實驗中，實驗裝置如圖1所示．

（1）根據(jù)打出的紙帶（圖2），選取紙帶上打出的連續(xù)五個點(diǎn)A、B、C、D、E，測出A點(diǎn)距起點(diǎn)O的距離為xo，點(diǎn)A、C間的距離為x1，點(diǎn)C、E間的距離為x2，交流電的周期為T，當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間，則根據(jù)這些條件計算打C點(diǎn)時的速度表達(dá)式為：vc=
x
 
1
+x
 
2
4T
x
 
1
+x
 
2
4T
（用x1、x2和T表示）
（2）根據(jù)實驗原理，只要驗證表達(dá)式
g（
x
 
0
+x
 
1
）=
(x
 
1
+x
 
2
)
2
 
3
2T
2
 
g（
x
 
0
+x
 
1
）=
(x
 
1
+x
 
2
)
2
 
3
2T
2
 
（用g、x0、x1、x2和T表示）成立，就驗證了機(jī)械能守恒定律．
（3）完成實驗中發(fā)現(xiàn)，重錘減少的重力勢能總是大于重錘增加的動能，其原因主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用，我們可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小則還需要測量的物理量是
重物質(zhì)量m
重物質(zhì)量m
（寫出名稱）
Ⅱ．某研究性學(xué)習(xí)小組為了制作一種傳感器，需要選用一電器元件．圖1為該電器元件的伏安特性曲線，有同學(xué)對其提出質(zhì)疑，先需進(jìn)一步驗證該伏安特性曲線，實驗室備有下列器材：


器材（代號） 規(guī)格
電流表（A1）
電流表（A2）
電壓表（V1）
電壓表（V2）
滑動變阻器（R1）
滑動變阻器（R2）
直流電源（E）
開關(guān)（S）
導(dǎo)線若干		 量程0～50mA，內(nèi)阻約為50Ω
量程0～200mA，內(nèi)阻約為10Ω
量程0～3V，內(nèi)阻約為10kΩ
量程0～15V，內(nèi)阻約為25kΩ
阻值范圍0～15Ω，允許最大電流1A
阻值范圍0～1kΩ，允許最大電流100mA
輸出電壓6V，內(nèi)阻不計
①為提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確程度，電流表應(yīng)選用
A
 
2
A
 
2
；
電壓表應(yīng)選用
V
 
1
V
 
1
；滑動變阻器應(yīng)選用
R
 
1
R
 
1
．（以上均填器材代號）
②為達(dá)到上述目的，請在虛線框內(nèi)（圖2）畫出正確的實驗電路原理圖3．
③實物連線（部分已連接好，完成余下部分）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

用如圖所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律．實驗所用的電源為學(xué)生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開始落下，重錘上拖著的紙帶通過打點(diǎn)計時器打出一系列的點(diǎn)，對紙帶上的點(diǎn)的痕跡進(jìn)行測量，即可驗證機(jī)械能守恒定律．

（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器件；
B．將打點(diǎn)計時器接到電源的直流輸出端上；
C．用天平測量出重錘的質(zhì)量；
D．釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶；
E．測量打出的紙帶上某些點(diǎn)之間的距離；
F．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能．
指出其中沒有必要進(jìn)行的或者操作不恰當(dāng)?shù)牟襟E，將其選項對應(yīng)的字母填在下面的空行內(nèi)．
答：
BCD
BCD
．
（2）實驗中得到一條紙帶，如圖所示．根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上打出的連續(xù)五個點(diǎn)A、B、C、D、E，測出A點(diǎn)距起始點(diǎn)O的距離為S0，點(diǎn)A、C間的距離為s1，點(diǎn)C、E間的距離為s2，使用交流電的頻率為f，設(shè)重錘質(zhì)量為m，則打點(diǎn)計時器打C點(diǎn)時重錘的動能為
m(s1+s2)2f2
32
m(s1+s2)2f2
32
，打點(diǎn)計時器在打O點(diǎn)和C點(diǎn)的這段時間內(nèi)重錘的重力勢能的減少量為
mg（s0+s1）
mg（s0+s1）
．利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數(shù)值．則根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a的表達(dá)式為：a=
(s2-s1)f2
4
(s2-s1)f2
4
．
（3）在驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn)，重錘減小的重力勢能總是
大于
大于
（填“大于”或“小于”）重錘動能的增加，其原因主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用，可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小，試用（2）中已知物理量和紙帶上的測量數(shù)據(jù)表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小為F=
mg-m
(s2-s1)f2
4
mg-m
(s2-s1)f2
4
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一打點(diǎn)計時器固定在斜面上端，一小車拖著穿過打點(diǎn)計時器的紙帶從斜面上勻加速直線滑下．由于實驗者粗心，不小心把紙帶弄成了三段，并把中間一段丟失了，下圖是打出的完整紙帶中剩下的兩段．這兩段紙帶是小車運(yùn)動的最初和最后兩段時間分別打出的紙帶，已知打點(diǎn)計時器使用的交流電頻率為50Hz，即下圖每兩個計時點(diǎn)的時間間隔為0.02秒．請根據(jù)下圖給出的數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）紙帶的
 
（空中選填“右端”或“左端”）與小車相連．（3分）
（2）小車通過A點(diǎn)的瞬時速度υA=
 
m/s．（答案保留三位有效數(shù)字）（3分）
（3）紙帶上DE之間的距離xDE=
 
cm．（答案保留三位有效數(shù)字）（3分）
（4）小車的加速度a=
 
m/s2．（答案保留三位有效數(shù)字）（3分）
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