分析 先對物體A受力分析,得到繩子的拉力,再分析人的受力情況,作出受力示意圖,運用正交分解法,根據(jù)平衡條件求出地面對人的支持力和摩擦力.
解答 解:人和重物A均靜止,對物體進行分析得到,繩的拉力F等于物重100$\sqrt{3}$N;
人受到四個力的作用,如圖所示:
將繩的拉力F分解得:
水平方向:Fx=Fcos60°=100$\sqrt{3}$×$\frac{1}{2}$=50$\sqrt{3}$N
豎直方向:Fy=Fsin60°=100$\sqrt{3}$×$\frac{\sqrt{3}}{2}$=150N
根據(jù)平衡條件得:
在x軸上:f=Fx=50$\sqrt{3}$N
在y軸上:N=G-Fy=500N-150N=350N
答:地面對人的支持力是350N,摩擦力是50$\sqrt{3}$N.
點評 本題是共點力平衡問題,分析受力情況是關(guān)鍵,正交分解法是處理三個以上力平衡常用的方法,要熟練掌握.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電場和磁場都是一種客觀存在的物質(zhì),不能因為看不見也感受不到它們而否定它們的存在 | |
B. | 電荷在電場中一定受電場力,電荷在磁場中需具有相對磁場的速度才一定受磁場力 | |
C. | 正電荷在電場中某點的受力方向為該點的電場方向 | |
D. | 正電荷在磁場中某點的受力方向為該點的磁場方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體先發(fā)生彈性形變,后產(chǎn)生彈力 | |
B. | 物體先產(chǎn)生彈力,后發(fā)生彈性形變 | |
C. | 彈力和彈性形變是同時產(chǎn)生、同時變化的 | |
D. | 彈力的方向與受力物體發(fā)生彈性形變的方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4F | B. | $\frac{3}{4}F$ | C. | $\frac{4}{3}F$ | D. | 12F |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 運動的物體只能受到滑動摩擦力,靜止的物體只能受到靜摩擦力 | |
B. | 滑動摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反 | |
C. | 有摩擦力的位置一定有彈力,且摩擦力方向與彈力方向垂直 | |
D. | 同一接觸面處,滑動摩擦力的大小與正壓力的大小成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體受到的力越大,速度就越大 | |
B. | 物體不受外力作用時,運動狀態(tài)可能改變 | |
C. | 如果物體在運動,那么它一定受到力的作用 | |
D. | 物體不受外力作用時,保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一直處于失重狀態(tài) | B. | 一直處于超重狀態(tài) | ||
C. | 先處于超重狀態(tài),后處于失重狀態(tài) | D. | 先處于失重狀態(tài),后處于超重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1 m/s | B. | 0.5 m/s | C. | 1.5 m/s | D. | 2 m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 帶電液滴帶正電 | |
B. | 帶電液滴在A點所受的電場力小于在B點所受的電場力 | |
C. | 帶電液滴的動能先增大后減小 | |
D. | 粒子的電勢能一直增大 |
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