【題目】如圖所示，有一臺交流發(fā)電機E.通過理想升壓變壓器T1和理想降壓變壓器T2向遠處用戶供電，輸電線的總電阻為R.T1的輸入電壓和輸入功率分別為U1和P1，它的輸出電壓和輸出功率分別為U2和P2；T2的輸入電壓和輸入功率分別為U3和P3，它的輸出電壓和輸出功率分別為U4和P4，設(shè)T1的輸入電壓U1一定，當用戶消耗的電功率變大時，有

A. P1變小，P2變小 B. P2變大，P3變大

C. U2變小，U3變小 D. U2變小，U4變大

【答案】B

【解析】A、由于兩變壓器均是理想的，所以輸入功率與輸出功率相等，當變大， 也變大，加之的輸入電壓一定，則輸出電壓也一定，通過電阻R的電流變大，所以電壓變小，故A錯誤；

B、要使用戶消耗的電功率變大，由于是理想變壓器，則也會變大；由于的輸入電壓一定時， 也不變，則必須變大，故B正確；

C、要使用戶消耗的電功率變大，由于是理想變壓器，則也會變大；由于的輸入電壓一定時， 也不變，則必須變大，線路上的電流變大，導致電阻R消耗的功率也變大，電阻兩端電壓也變大，所以變小， 變小，故CD錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量不計的彈簧豎直固定在水平面上，t=0時刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度處由靜止釋放，小球接觸彈簧并將彈簧壓縮至最低點（形變在彈性限度內(nèi)），然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后又下落，如此反復。通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器，測出該過程中彈簧彈力F隨時間t變化的圖像如圖所示，則

A．運動過程中小球的機械能守恒

B．t2時刻小球的加速度為零

C．t1～ t2這段時間內(nèi)，小球的動能在逐漸減小

D．t2～ t3這段時間內(nèi)，小球的動能與重力勢能之和在增加

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)α粒子(氦原子核，帶正電)散射實驗，盧瑟福于1911年提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，右圖中虛線表示原子核形成電場的等勢線，實線是一個射向原子核的α粒子的運動軌跡，在α粒子從a運動到b、再運動到c的過程中，下列說法正確的是（ ）

A. 動能先增大，后減小

B. 電勢能先減小，后增大

C. 電場力先做負功，后做正功，總功等于零

D. 加速度先變小，后變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個很長的光滑導體框傾斜放置，頂端接有一個燈泡，勻強磁場垂直于線框所在平面，當跨放在導軌上的金屬棒下滑達穩(wěn)定速度后，小燈泡獲得一個穩(wěn)定的電功率，除小燈泡外其他電阻均不計，則若使小燈泡的電功率提高一倍，下列措施可行的是（ ）

A．換用一個電阻為原來2倍的小燈泡

B．將金屬棒質(zhì)量增為原來的2倍

C．將導體框?qū)挾葴p小為原來的一半

D．將磁感應強度減小為原來的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，有一傾角為30°的光滑固定斜面，斜面底端的水平面上放一質(zhì)量為M的木板．開始時質(zhì)量為m＝1 kg的滑塊在水平向左的力F作用下靜止在斜面上，今將水平力F變?yōu)樗较蛴�，當滑塊滑到木板上時撤去力F，木塊滑上木板的過程不考慮能量損失．此后滑塊和木板在水平面上運動的v－t圖像如圖乙所示，g＝10 m/s2.求：

(1)水平作用力F的大��；

(2)滑塊開始下滑時的高度；

(3)木板的質(zhì)量．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一光滑的半徑為R的半圓形豎直軌道AB固定在水平面上．一個質(zhì)量為m的小球以某一速度沖上軌道，然后小球從軌道口B處水平飛出，最后落在水平面上，已知小球落地點C距B處的水平距離為3R．求：

（1）小球在軌道口B處的速度；

（2）小球到A點時對半圓軌道的壓力．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置做“驗證動能定理”的實驗.實驗中，小車碰到制動擋板時，鉤碼尚未到達地面.

(1)為了保證細繩的拉力等于小車所受的合外力，以下操作必要的是________(選填選項前的字母).

A.在未掛鉤碼時，將木板的右端墊高以平衡摩擦力

B.在懸掛鉤碼后，將木板的右端墊高以平衡摩擦力

C.調(diào)節(jié)木板左端定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行

D.所加鉤碼的質(zhì)量盡量大一些

(2)如圖是某次實驗中打出紙帶的一部分.O、A、B、C為4個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個打出的點沒有畫出，所用交流電源的頻率為50Hz.通過測量，可知打點計時器打B點時小車的速度大小為______m/s.

(3)甲同學經(jīng)過認真、規(guī)范地操作，得到一條點跡清晰的紙帶.他把小車開始運動時打下的點記為O，再依次在紙帶上取等時間間隔的1、2、3、4、5、6等多個計數(shù)點，可獲得各計數(shù)點到O的距離s及打下各計數(shù)點時小車的瞬時速度v.如圖是根據(jù)這些實驗數(shù)據(jù)繪出的v2－s圖象.已知此次實驗中鉤碼的總質(zhì)量為0.015kg，小車中砝碼的總質(zhì)量為0.100kg，取重力加速度g＝9.8m/s2，則由圖象可知小車的質(zhì)量為________kg(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).

(4)在鉤碼總質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量的情況下，乙同學認為小車所受拉力大小等于鉤碼所受重力大小.但經(jīng)多次實驗他發(fā)現(xiàn)拉力做的功總是要比小車動能變化量小一些，造成這一情況的原因可能是__________(選填選項前的字母).

A.滑輪的軸處有摩擦

B.小車釋放時離打點計時器太近

C.長木板的右端墊起的高度過高

D.鉤碼做勻加速運動，鉤碼重力大于細繩拉力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證碰撞中動量守恒和檢驗兩個小球的碰撞是否為彈性碰撞（碰撞過程中沒有機械能損失），某同學選取了兩個體積相同、質(zhì)量不等的小球，按下述步驟做了如下實驗：

（1）用天平測出兩個小球的質(zhì)量分別為m1和m2，且m1>m2；

（2）按如圖所示，安裝好實驗裝置. 將斜槽AB固定在桌邊，使槽的末端點的切線水平，將一斜面BC連接在斜槽末端；

（3）先不放小球m2，讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，記下小球在斜面上的落點位置E；

（4）將小球m2放在斜槽前端邊緣處，讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，使它們發(fā)生碰撞，記下小球m1和m2在斜面上的落點位置；

（5）用毫米刻度尺量出各個落點位置到斜槽末點B的距離. 圖中D、E、F點是該同學記下的小球在斜面上的幾個落點位置，到B點的距離分別為LD、LE、LF；

根據(jù)該同學的實驗，回答下列問題：

A、小球m1與m2發(fā)生碰撞后，m1的落點是圖中的_______點，m2的落點是圖中的______點。

B、用測得的物理量來表示，只要滿足關(guān)系式 __________，則說明碰撞中動量是守恒的.

C、用測得的物理量來表示，只要滿足關(guān)系式 __________，則說明兩小球的碰撞是彈性碰撞.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，與水平面夾角θ＝37°的斜面和半徑R=0.4m的光滑圓軌道相切于B點，且固定于豎直平面內(nèi)�；瑝K從斜面上的A點由靜止釋放，經(jīng)B點后沿圓軌道運動，通過最高點C時軌道對滑塊的彈力為零。已知滑塊與斜面間動摩擦因數(shù)μ=0.25。（g取10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：

（1）滑塊在C點的速度大小vC；

（2）滑塊在B點的速度大小vB；

（3）A、B兩點間的高度差h。

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