A. | 點電荷是理想模型 | |
B. | 實際存在的電荷都是點電荷 | |
C. | 大的帶電體不能看成是點電荷 | |
D. | 點電荷所帶的電荷量一定是1.60×10-19C |
分析 當帶電體之間的距離遠大于帶電體本身的尺寸,以至于帶電體本身的大小和形狀對帶電體間的作用力影響可忽略不計時,帶電體就可以看成點電荷.
解答 解:A、點電荷是理想化的物理模型,與力學中質(zhì)點類似,故A正確;
B、實際存在的電荷,當帶電體本身的大小和形狀對帶電體間的作用力影響可忽略不計時,才可以看成點電荷,故B錯誤;
C、體積很大的帶電體,如果帶電體間的距離遠大于帶電體本身的尺寸,以至于帶電體本身的大小和形狀對帶電體間的作用力影響可忽略不計時,帶電體也可以看成點電荷,故C錯誤;
D、點電荷只是帶電體本身的大小和形狀對帶電體間的作用力影響可忽略不計,但是電荷量并不一定就是1.6×10-19C,故D錯誤;
故選:A
點評 點電荷是理想化的物理模型,與力學中質(zhì)點類似,能不能把帶電體看成點電荷,不是看帶電體的體積和電量,而看帶電體本身的大小和形狀對帶電體間的作用力影響能不能忽略不計.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電源的電動勢為3V,內(nèi)阻為1Ω | B. | 電阻R的阻值為1Ω | ||
C. | 電源的輸出功率為4W | D. | 電源的效率為50% |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3天 | B. | 30天 | C. | 80天 | D. | 300天 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 場強相同,電勢相等 | B. | 場強相同,電勢不相等 | ||
C. | 場強不相同,電勢相等 | D. | 場強不相同,電勢也不相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圖線a是小燈泡的U-I曲線,圖線b是熱敏電阻的U-I曲線 | |
B. | 圖線b是小燈泡的U-I曲線,圖線a是熱敏電阻的U-I曲線 | |
C. | 圖線中的P點表示該狀態(tài)小燈泡的電阻大于熱敏電阻的阻值 | |
D. | 將該熱敏電阻與該小燈泡串聯(lián),當I<I1時,熱敏電阻的功率大于小燈泡的功率 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)點的加速度每秒增加2m/s2 | |
B. | 質(zhì)點的速度每秒增加2m/s | |
C. | 質(zhì)點在任意2s內(nèi)的未速度比這2s內(nèi)的初速度增加2m/s | |
D. | 質(zhì)點在任意1s內(nèi)的未速度比這1s內(nèi)的初速度增加2m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當輕桿水平時,A、B兩球的總動能最大 | |
B. | A球或B球在運動過程中機械能守恒 | |
C. | 由于A和B均受到輕桿的作用力,A、B系統(tǒng)的機械能不守恒 | |
D. | B球到達D點時的速度大小為$\sqrt{gR}$ |
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