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在《探究加速度與力、質量的關系》實驗中，某組同學用如圖裝置，采用控制變量法，來研究小車質量不變的情況下小車加速度與受力的關系。

（1）下列措施中不需要和不正確的是      。
A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力
B．平衡摩擦力的方法是在塑料小桶中添加砝碼使小車能勻速滑動
C．每次改變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力
D．實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E．實驗中應先放小車，再開打點計時器的電源
（2）某組同學實驗得出數據，畫出a -F圖像如圖，該實驗中出現的問題可能是     。
（1） BCE    （2） 過度平衡摩擦力

試題分析：：（1）平衡摩擦是把長木板一端墊高，B錯誤；摩擦力平衡后，不要每次改變數據后再次平衡，C錯誤；實驗中應先開打點計時器的電源，然后再放小車，保證記錄數據完整，E錯誤；故選B CE（2）此圖中拉力為零時就有了加速度，說明木板傾斜角度太大，摩擦力平衡過度；
點評：中等難度。如果此實驗測得的數據作出的a-F圖線和坐標軸有交點，和F軸有交點則實驗中出現誤差的原因是沒有平衡摩擦或平衡摩擦不夠；和a軸有交點則實驗中出現誤差的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一游標卡尺的主尺最小分度為1mm，游標上有20個小等分間隔，用此卡尺來測量小球的直徑如圖所示，則其直徑為              mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗中，做勻變速直線運動的小車帶動紙帶運動，用打點計時器打下一條點跡清晰的紙帶，如圖所示．打點計時器打點的時間間隔為0.02s，按打點時間先后順序，每五個點取一個計數點，依次得到A、B、C、D、E 五個計數點．用刻度尺量得B、C、D、E各點到A點的距離分別為AB＝7.60cm，AC＝13.60cm，AD＝18.00cm，AE＝20.80cm．由此可知，打點計時器打B點時，小車的速度為      m/s，小車運動的加速度大小為      m/s2，加速度方向與小車運動方向      （填 “相同”或“相反”）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

．關于驗證機械能守恒定律實驗，下面列出一些實驗步驟：
A．用天平稱出重物和夾子質量
B．在三條紙帶中選出較好的一條
C．將紙帶穿過打點計時器的限位孔，上端用手提著，下端夾上系住重物的夾子，再把紙帶向上拉，讓夾子靠近打點計時器，處于靜止狀態(tài)
D．把打點計時器接在學生電源的交流輸出端，把輸出電壓調到6 V(電源不接通)
E. 把打點計時器用鐵夾固定放到桌邊的鐵架臺上，使兩個限位孔在同一豎直面內
F. 在紙帶上選取兩個點，進行測量并記錄數據，進行計算，得出結論，完成實驗報告.
G. 用秒表測出重物下落的時間
H. 接通電源，待計時器打點穩(wěn)定后釋放紙帶
I.切斷電源，更換紙帶，重新進行兩次實驗
（1）對于本實驗以上步驟中，不必要的有______； 正確步驟的合理順序是           (填寫代表字母)．
(2)若實驗中所用重物的質量m＝1 kg.打點紙帶如圖所示，打點時間間隔為0.02 s，則記錄B點時，重物速度vB＝         ，重物動能Ek＝           ．(g取9.8 m/s2)

(3)根據紙帶算出相關各點的速度v，量出下落距離h，則以為縱軸、以h為橫軸畫出的圖象應是圖中的 (　 　)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于打點計時器以及打點計時器的使用，下列說法不正確的是（   ）
A．打點計時器的打點周期決定于交變電流的頻率
B．當所用電源的頻率是50Hz時，計時器每隔0.02秒打一個點
C．使用打點計時器時要先釋放紙帶，后接通電源
D．紙帶上的點痕記錄了物體在不同時刻的位置或某段時間內的位移

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

探究物體的加速度與力、質量的關系實驗如下：
（1）在探究物體的加速度與力的關系時，應保持     不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應的加速度a．
（2）該同學根據實驗數據作出了加速度a與拉力F圖線如右圖，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．
（3）在探究物體的加速度與物體質量的關系時，應保持          不變，分別改變物體的質量m，測出相對應的加速度a．
（4）如果圖象是通過坐標原點的一條直線，則說明       ．
A．加速度a與質量m成正比        B．加速度a與質量m成反比
C．質量m與加速度a成反比        D．質量m與加速度a成正比
（5）在研究物體的“加速度、作用力和質量” 三個物理量的關系時，我們用實驗研究了小車“在質量一定的情況下，加速度和作用力的關系”；又研究了“在作用力一定的情況下，加速度和質量之間的關系”。這種研究物理問題的科學方法是（   ）
（A）建立理想模型的方法 （B）控制變量法 （C）等效替代法 （D）類比法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在用單擺測重力加速度的實驗中：
（1）實驗時必須控制擺角在______________以內，并且要讓單擺在______________平面內擺動；
（2）某同學測出不同擺長時對應的周期T，作出L-T2圖線，如圖所示，再利用圖線上任意兩點A、B的坐標（x1，y1）、（x2，y2），可求得g=______________。

(3)若該同學測量擺長時漏加了小球半徑，而其它測量、計算均無誤，則以上述方法算得的g值和真實值相比是______________的（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

( 6 分）在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，
( l ）下列器材中不必要的是________（只需填字母代號）
A．重物B．紙帶C．天平D．刻度尺
( 2 ）由于打點計時器兩限位孔不在同一豎直線上，使紙帶通過時受到較大阻力，這樣會導致實驗結果mgh________________ mv2(選填“<”或”>”)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）在《探究求合力的方法》實驗中的三個步驟如下：
①在水平放置的木板上固定一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細繩套。 通過細繩套同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋，使它與細繩套的結點到達某一位置O 點，在白紙上記下O點和兩細繩套的方向，讀出兩個測力計的示數F1和F2 。
②在白紙上根據F1和F2的大小和方向，應用平行四邊形定則作圖求出合力F。
③只用一只測力計通過細繩套拉橡皮筋，使它的伸長量與用兩個測力計拉時相同，記下此時測力計的示數F＇和細繩套的方向。
以上步驟中哪一個有錯誤或疏漏，請補充或更正錯誤：                        ；
（2）以下對減小實驗誤差有益的做法是           .
A．兩細繩必須等長
B．用測力計拉細繩套時，拉力應適當大些，但不能超過量程
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

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