用控制變量法，可以研究影響平行板電容器電容的因素（如圖）。設(shè)兩極板正對(duì)面積為S，極板間的距離為d,靜電計(jì)指針偏角為θ。實(shí)驗(yàn)中，極板所帶電荷量不變，若:

A．保持S不變，增大d,則θ變大

B．保持S不變，增大d,則θ變小

C．保持d不變，減小S,則θ變小

D．保持d不變，減小S,則θ不變

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：由題意可知，電容器未接電源，故電容器的電荷量不變，根據(jù)及、可知，當(dāng)兩極板間的S不變、距離d增大時(shí)，C變小、U變大，故指針偏角變大，所以A正確、B錯(cuò)誤；當(dāng)兩極板間的d不變、正對(duì)面積S減小時(shí)，C變小、U變大，故指針偏角變大，所以選項(xiàng)C、D錯(cuò)誤；

考點(diǎn)：平行板電容器

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用控制變量法，可以研究影響平行板電容器電容的因素．如圖所示，設(shè)兩極板正對(duì)面積為S，極板間的距離為d，靜電計(jì)指針偏角為θ．實(shí)驗(yàn)中，極板所帶電荷量不變，若保持S不變，增大d，則θ 會(huì)
變大
變大
；若保持d不變，減小S，則θ 會(huì)
變大
變大
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

用控制變量法，可以研究影響平行板電容帶電容的因素（如圖所示）．設(shè)兩極板正對(duì)面積為S，極板間的距離為d，靜電計(jì)指針偏角為θ．實(shí)驗(yàn)中；極板所帶電荷量不變，若（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?海淀區(qū)一模）用控制變量法，可以研究影響電荷間相互作用力的因素．如圖所示，O是一個(gè)帶電的物體，若把系在絲線(xiàn)上的帶電小球先后掛在橫桿上的P1、P2、P3等位置，可以比較小球在不同位置所受帶電物體的作用力的大�。@個(gè)力的大小可以通過(guò)絲線(xiàn)偏離豎直方向的角度θ顯示出來(lái)．若物體O的電荷量用Q表示，小球的電荷量用q表示，物體與小球間距離用d表示，物體和小球之間的作用力大小用F表示．則以下對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的判斷正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)用控制變量法，可以研究影響平行板電容器電容的因素（如圖）．設(shè)兩極板正對(duì)面積為S，極板間的距離為d，靜電計(jì)指針偏角為θ．實(shí)驗(yàn)中，極板所帶電荷量不變，則（選填“增大”，“減小”或“不變”）
（!）保持其它條件不變，增大S，則 θ
 

（2）保持其它條件不變，增大d，則θ
 

（3）保持其它條件不變，在兩塊極板間插入陶瓷，則θ
 

（4）保持其它條件不變，在兩塊極板間插入一塊導(dǎo)體（與極板不接觸），則θ
 
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)用控制變量法，可以研究影響平行板電容器電容的因素（如圖）．設(shè)兩極板正對(duì)面積為S，極板間的距離為d，靜電計(jì)指針偏角為θ．實(shí)驗(yàn)中，極板所帶電荷量不變，則（選填“增大”，“減小”或“不變”）
（!）保持其它條件不變，增大S，則 θ
 
；
（2）保持其它條件不變，增大d，則θ
 
；
（3）保持其它條件不變，在兩塊極板間插入陶瓷，則θ
 
．

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