如圖所示，帶電量分別為4q和-q的小球A，B固定在水平放置的光滑絕緣細(xì)桿上，相距為d.若桿上套一帶電小環(huán)C，帶電體A，B和C均可視為點(diǎn)電荷.

(1)求小環(huán)C的平衡位置.

(2)若小環(huán)C帶電量為q，將小環(huán)拉離平衡位置一小位移x(|x|＜＜d)后靜止釋放，試判斷小環(huán)C能否回到平衡位置.(回答“能”或“不能”即可)

(3)若小環(huán)C帶電量為-q，將小環(huán)拉離平衡位置一小位移x(|x|＜＜d)后靜止釋放，試證明小環(huán)C將做簡諧運(yùn)動(dòng).

(提示：當(dāng)α＜＜1時(shí)，則≈1-nα)

加力學(xué)綜合題，考查學(xué)生建立模型的能力.難度適中.

(1)設(shè)C在AB連線的延長線上距肉B為l處達(dá)到平衡，帶電量為Q

庫侖定律F＝

平衡條件FC==0

解得l1=d(舍去)，l2=d所以，平衡位置l＝d

(2)不能

(3)環(huán)C帶電-q，平衡位置不變，拉離平衡位置一小位移x后

C受力為FC=利用近似關(guān)系化簡得FC=所以小環(huán)C將做簡諧運(yùn)動(dòng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，帶電量分別為4q和-q的小球A、B固定在水平放置的光滑絕緣細(xì)桿上，相距為d．若桿上套一帶電小環(huán)C，帶電體A、B和C均可視為點(diǎn)電荷．求小環(huán)C的平衡位置．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，帶電量分別為-2Q和-4Q的兩個(gè)完全相同的金屬球A、B，放在光滑絕緣的水平面上，今讓金屬球A、B分別自M、N兩點(diǎn)以相等的動(dòng)能相向運(yùn)動(dòng)，當(dāng)兩球剛好接觸時(shí)，兩球速度恰好為零，兩球帶電量重新分布，設(shè)這段時(shí)間為t0，然后兩球又向相反方向運(yùn)動(dòng)，設(shè)返回M、N兩點(diǎn)經(jīng)歷的時(shí)間分別為t1、t2則（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，帶電量分別為4q和-q的小球A、B固定在水平放置的光滑絕緣細(xì)桿上，相距為d．若桿上套一帶電小環(huán)C，它可在桿上靜止，帶電體A、B和C均可視為點(diǎn)電荷，可移動(dòng)．則小環(huán)C帶
正
正
電，電荷量為
4q
4q
，C的平衡位置在B球
右
右
側(cè)（填“左”或“右”）到小球B的距離為
d
d
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2007?江蘇）如圖所示，帶電量分別為4q和-q的小球A、B固定在水平放置的光滑絕緣細(xì)桿上，相距為d．若桿上套一帶電小環(huán)C，帶電體A、B和C均可視為點(diǎn)電荷．
（1）求小環(huán)C的平衡位置．
（2）若小環(huán)C帶電量為q，將小環(huán)拉離平衡位置一小位移x（|x|?d）后靜止釋放，試判斷小環(huán)C能否回到平衡位置．（回答“能”或“不能”即可）
（3）若小環(huán)C帶電量為-q，將小環(huán)拉離平衡位置一小位移x（|x|?d）后靜止釋放，試證明小環(huán)C將作簡諧運(yùn)動(dòng)．
（提示：當(dāng)α?1時(shí)，則 
1(1+α)n
≈1-nα）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?虹口區(qū)一模）如圖所示，帶電量分別為4q和-q的小球A、B固定在水平放置的光滑絕緣細(xì)桿上，相距為d．若桿上套一帶電小環(huán)C，帶電體A、B和C均可視為點(diǎn)電荷．則小環(huán)C的平衡位置為
在AB連線的延長線上距離B為d處
在AB連線的延長線上距離B為d處
，若小環(huán)C帶電量為q，將小環(huán)拉離平衡位置一小位移x（|x|?d）后靜止釋放，試判斷小環(huán)C能否回到平衡位置
不能
不能
．（選填“能”或“不能”）

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