（8分）用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律.

（1）某同學通過實驗得到如圖（b）所示的圖象，造成這一結果的原因是：在平衡摩擦力時            . 圖中表示的是               時小車的加速度.

（2）某同學得到如圖（c）所示的紙帶，已知打點計時器電頻率為50Hz. 、、、、、、是紙帶上7個連續(xù)的點.          cm. 由此可算出小車的加速度        （保留兩位有效數(shù)字）.

 

 

【答案】

（1）長木板的傾角過大（意思對即可）；未掛砂桶  （2）1.80（填1.8也可）；5.0m/s2

【解析】

試題分析：（1）圖中沒有拉力時就產(chǎn)生了加速度，說明平衡摩擦力時木板傾角過大；當時的加速度表示的就是未掛砂桶時其它力（重力和摩擦力的合力）已經(jīng)產(chǎn)生的加速度。

（2）刻度尺上讀出A、D、E三點的位置，算出；用判別式可求出加速度。

考點：本題考查了探究牛頓第二定律實驗、判別式求加速度

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律：
（1）某同學通過實驗得到如圖（b）所示的a-F圖象，造成這一結果的原因是：在平衡摩擦力時木板與水平桌面的傾角
偏大
偏大
（填“偏大”或“偏小”）．

（2）該同學在平衡摩擦力后進行實驗，為了便于探究、減小誤差，應使小車質(zhì)量M與砝碼和盤的總質(zhì)量m滿足
M＞＞m
M＞＞m
的條件
（3）某同學得到如圖（c）所示的紙帶．已知打點計時器電源頻率為50Hz． A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點．由此可算出小車的加速度a=
5.0
5.0
m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?海南）某同學用圖（a）所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，當?shù)刂亓铀俣葹間=9.80m/s2．實驗中該同學得到的一條點跡清晰的完整紙帶如圖（b）所示．紙帶上的第一個點記為O，另選連續(xù)的三個點A、B、C進行測量，圖中給出了這三個點到O點的距離hA、hB和hC的值．回答下列問題（計算結果保留3位有效數(shù)字）
（1）打點計時器打B點時，重物速度的大小vB=
3.90
3.90
m/s；
（2）通過分析該同學測量的實驗數(shù)據(jù)，他的實驗結果是否驗證了機械能守恒定律？簡要說明分析的依據(jù)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律：
（1）某同學通過實驗得到如圖（b）所示的a-F圖象，造成這一結果的原因是：在平衡摩擦力時木板與水平桌面間的傾角
 
（填“偏大”或“偏小”）．
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（2）該同學在平衡摩擦力后進行實驗，實際小車在運動過程中所受的拉力
 
砝碼和盤的總重力（填“大于”、“小于”或“等于”），為了便于探究、減小誤差，應使小車質(zhì)量M與砝碼和盤的總質(zhì)量m滿足
 
的條件
（3）某同學得到如圖所示的紙帶．已知打點計時器電源頻率為50Hz． A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點．△s=sDG-sAD=
 
cm．由此可算出小車的加速度a=
 
m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．
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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律．
①某同學通過實驗得到如圖（b）所示的a-F圖象，造成這一結果的原因是：在平衡摩擦力時
 
．圖中a0表示的是
 
時小車的加速度．
②某同學得到如圖（c）所示的紙帶．已知打點計時器電源頻率為50Hz． A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點．△s=sDG-sAD=
 
cm．由此可算出小車的加速度a=
 
m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．
（2）如圖（d）所示的實驗電路．
①為了粗測“2.5V  0.6W”小電珠的電阻，必須將開關
 
斷開．把多用電表選擇開關旋轉(zhuǎn)到“×
 
Ω”擋；進行歐姆調(diào)零后，將紅、黑表筆分別與小電珠兩極相接觸，測得小電珠的阻值如圖（e）所示，其讀數(shù)為
 
Ω．
②將選擇開關置于直流電壓檔，閉合S1、S2，此時測得的是
 
兩端電壓．
③為了測量小電珠的電流，應將選擇開關置于直流電流檔，閉合開關
 
，斷開開關
 
，然后將紅、黑表筆分別接S2的左、右接線柱．
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科目：高中物理 來源： 題型：

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（1）用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律．
①完成平衡摩擦力的相關內(nèi)容：
（i）取下砂桶，把木板不帶滑輪的一端墊高，接通打點計時器電源，
 
（選填“靜止釋放”或“輕推”）小車，讓小車拖著紙帶運動．
（ii）如果打出的紙帶如圖（b）所示，則應
 
（選填“增大”或“減小”）木板的傾角，反復調(diào)節(jié)，直到紙帶上打出的點跡
 
，平衡摩擦力才完成．
②某同學實驗時得到如圖（c）所示的a-F圖象，則該同學驗證的是：在
 
條件下，
 
成正比．
（2）某同學將完好的儀器連接成如圖（d）所示電路（其中滑動變阻器的連線沒有畫出），用來探究小燈泡電阻與電壓的關系．
①閉合開關進行實驗時發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑片P，電壓表和電流表的示數(shù)都不為零，但始終沒有變化．則該同學把滑動變阻器接入電路中的方式可能是
 
（填寫選項代號）
a．G與C相連，F(xiàn)與H相連    b．G與C相連，D與H相連
c．G與E相連，F(xiàn)與H相連    d．G與E相連，D與H相連
②在圖（d）中將滑動變阻器正確接入電路中．要求：燈泡兩端的電壓可以從零開始進行調(diào)節(jié)．
③在正確操作下，該同學得到燈絲兩端電壓U和對應電阻R的數(shù)據(jù)如下表：
（i）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標中描出R-U圖線；（ii）根據(jù)圖線，可以得到燈絲在未通電時的阻值約為
 
Ω．
U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0
R/Ω 2.1 3.0 3.8 4.4 5.2 5.6 5.9 6.0

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