A. | 四個(gè)質(zhì)點(diǎn)都做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng) | |
B. | 四個(gè)質(zhì)點(diǎn)在0~2s的平均速度大小相等 | |
C. | 在第2秒末,質(zhì)點(diǎn)(3)(4)回到出發(fā)點(diǎn) | |
D. | 在第2秒末,質(zhì)點(diǎn)(1)(2)離出發(fā)點(diǎn)位移相同 |
分析 由速度時(shí)間圖象可直接讀出物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度的變化,由圖象的斜率可得出加速度,分析物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì),速度時(shí)間圖線(xiàn)與時(shí)間軸圍成的面積表示位移,通過(guò)位移和時(shí)間比較平均速度.
解答 解:A、質(zhì)點(diǎn)(1)先做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)后做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),故A錯(cuò)誤;
B、速度時(shí)間圖線(xiàn)與時(shí)間軸圍成的面積表示位移,根據(jù)圖象可知,質(zhì)點(diǎn)(1)(2)的位移不為零,平均速度不為零,質(zhì)點(diǎn)(3)(4)的位移為零,平均速度為零,則平均速度大小不相等,故B錯(cuò)誤;
C、速度時(shí)間圖線(xiàn)與時(shí)間軸圍成的面積表示位移,根據(jù)圖象可知,質(zhì)點(diǎn)(3)(4)的位移為零,回到出發(fā)點(diǎn),故C正確;
D、0-2s內(nèi),質(zhì)點(diǎn)(1)(2)圖象與坐標(biāo)軸圍成的面積表示位移,根據(jù)圖象可知,質(zhì)點(diǎn)(1)(2)的位移相同,則離出發(fā)點(diǎn)位移相同,故D正確.
故選:CD
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道速度時(shí)間圖線(xiàn)的物理意義,知道圖線(xiàn)斜率、圖線(xiàn)與時(shí)間軸圍成的面積表示的含義.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第一個(gè)對(duì)亞里士多德的“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”提出質(zhì)疑的科學(xué)家是牛頓 | |
B. | 牛頓在給出萬(wàn)有引力公式F=$\frac{GMm}{{R}^{2}}$的同時(shí)也給出了引力常量G的數(shù)值 | |
C. | 伽利略用實(shí)驗(yàn)的方法證實(shí)了重的物體比輕的物體下落得快 | |
D. | 法拉第最先提出了場(chǎng)的概念,并最先用電場(chǎng)線(xiàn)形象地描繪電場(chǎng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10m/s | B. | 10.2m/s | C. | 10.3m/s | D. | 10.4m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 45m | B. | 48 m | C. | 144 m | D. | 195 m |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體沿直線(xiàn)向某一方向運(yùn)動(dòng)時(shí),通過(guò)的路程就是位移 | |
B. | 物體沿直線(xiàn)向某一方向運(yùn)動(dòng)時(shí),通過(guò)的路程等于位移的大小 | |
C. | 物體通過(guò)的兩段路程不等,則位移一定不相等 | |
D. | 物體通過(guò)的路程不為零,則位移一定不為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體受到摩擦力是mgsinθ-Fcosα | |
B. | 物體與斜面體間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{Fcos(α-θ)-mgsinθ}{mgcosθ-Fsin(α-θ)}$ | |
C. | 地面對(duì)斜面體的摩擦力方向水平向左,大小為Fcosα | |
D. | 斜面體對(duì)地面的壓力大小是Mg+mg-Fcosθ |
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