分析 (1)二極管具有單向?qū)щ娦,?dāng)接反向電壓時,二極管的電阻很大,由歐姆表的示數(shù)可知二極管的極性;
(2)電源已知,根據(jù)電源的電動勢可以選出電壓表,由圖中示數(shù)可以選出電流表;
(3)為了得到范圍較大的測量值,本實驗應(yīng)選擇分壓接法,為了準(zhǔn)確應(yīng)選用電流表外接法;
(4)要控制電路關(guān)鍵在于控制二極管兩端的電壓,故可以通過加入保護電阻分壓,或在調(diào)節(jié)時讓滑動變阻器分壓慢慢變大,進行控制.
解答 解:(1)歐姆表內(nèi)部有電源,電源正極接在負(fù)接線柱上,當(dāng)紅表筆接觸右端時,說明紅表筆接入電源的負(fù)極;此時指針偏角較小,說明電阻較大,故說明接入了反向電壓,故二極管右端應(yīng)為正極;
電源電壓為3V,故電壓表應(yīng)選3V量程進行測量;而由坐標(biāo)可知,電路中電流較小,故電流表應(yīng)選50mA的即可;
(3)為了得出完整的圖象,應(yīng)采用分壓接法,同時因正向電阻較小,故可以采用外接法,原理圖如圖;
(4)為了防止超過最大電流,可以在電路中串接保護電阻;同時也可以通過實驗方法,即慢慢調(diào)節(jié)滑動觸片,注視電流表,使電流表示數(shù)不得超過25mA;
故答案為:(1)右;(2)D F (3)見圖 (4)在二極管支路串入一阻值合適的限流電阻起保護作用;(可能的答案:a.在二極管支路串人一阻值合適的限流電阻起保護作用.b.閉合開關(guān)前滑動觸頭停在最左端,向右移動滑動觸頭時應(yīng)緩慢進行,同時仔細觀察電流表示數(shù)變化,以防止電流超過25 mA只要回答合理均可)
點評 本題考查了歐姆表的原理及伏安特性曲線,綜合性較強,要求學(xué)生能全面掌握實驗知識;注意歐姆表的原理及分壓接法等基本原理.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 繩上的張力左邊繩子張力大于右邊繩子上的張力 | |
B. | 從B點緩慢向C點靠近的過程中,繩與水平方向夾角不變 | |
C. | 繩上的張力先變大后不變 | |
D. | 繩上的張力先變大后變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩球原來一定帶有不等量異種電荷 | B. | 兩球原來帶有同種電荷 | ||
C. | 可能兩球中原來只有一個帶電 | D. | 現(xiàn)在兩球所帶電荷量肯定不相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運行線速度關(guān)系為vA<vB=vC | |
B. | 運行周期關(guān)系為 TA=TB<TC | |
C. | 向心力大小關(guān)系為 FA=FB>FC | |
D. | 運行半徑與周期關(guān)系為$\frac{{{R}_{A}}^{3}}{{{T}_{A}}^{2}}$=$\frac{{{R}_{B}}^{3}}{{{T}_{B}}^{2}}$=$\frac{{{R}_{C}}^{3}}{{{T}_{C}}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,是他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法 | |
B. | 探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系.這是物理學(xué)中常用的控制變量的研究方法 | |
C. | 探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間的變化情況,用圖象的方法來研究 | |
D. | 如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 火炬在飛船中不受萬有引力作用 | |
B. | 飛船的運行速度比第一宇宙速度大 | |
C. | 在返回過程中,飛船的機械能不斷增加 | |
D. | 在返回過程中,引力勢能減少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓 | B. | 奧斯特 | C. | 伽利略 | D. | 麥克斯韋 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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