分析 (1)對整體分析,根據(jù)牛頓第二定律求出整體的加速度,隔離分析,結(jié)合牛頓第二定律求出兩物體間的作用力.
(2)對整體分析,根據(jù)牛頓第二定律求出整體的加速度,隔離分析,求出作用力大。
(3)通過整體法和隔離法,結(jié)合牛頓第二定律分別求出FN1、FN2,從而得出兩個力的比值.
解答 解:(1)對整體分析,根據(jù)牛頓第二定律得,整體的加速度為:
a=$\frac{F-{μ}_{1}{m}_{1}g-{μ}_{2}{m}_{2}g}{{m}_{1}+{m}_{2}}$=$\frac{80-0.1×100-0.2×200}{30}m/{s}^{2}$=1m/s2.
隔離對m2分析,根據(jù)牛頓第二定律得:
FN1-μ2m2g=m2a,
解得:FN1=μ2m2g+m2a=0.2×200+20×1N=60N.
(2)若F1從右向左作用在m2上,整體的加速度為:
$a′=\frac{{F}_{1}-{μ}_{1}{m}_{1}g-{μ}_{2}{m}_{2}g}{{m}_{1}+{m}_{2}}$=$\frac{{F}_{1}-10-20}{30}=\frac{{F}_{1}-30}{30}m/{s}^{2}$,
隔離對m1分析,有:FN2-μ1m1g=m1a′,
解得:FN2=$\frac{{F}_{1}}{3}$.
(3)若水平面光滑,對整體分析,整體加速度為:a=$\frac{F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$,
當(dāng)恒力F作用在m1上時,隔離對m2分析,有:${F}_{N1}={m}_{2}a=\frac{{m}_{2}F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$,
當(dāng)恒力F作用在m2上時,隔離對m1分析,有:${F}_{N2}={m}_{1}a=\frac{{m}_{1}F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$,
可知$\frac{{F}_{N1}}{{F}_{N2}}=\frac{{m}_{2}}{{m}_{1}}=2$.
答:(1)兩物體間的作用力為60N;
(2)若F1從右向左作用在m2上,作用力FN2為$\frac{{F}_{1}}{3}$
(3)若μ1=μ2(或水平面光滑),則$\frac{{F}_{N1}}{{F}_{N2}}$=2.
點評 本題考查了牛頓第二定律的基本運用,知道兩個物體具有相同的加速度,掌握整體法和隔離法的靈活運用.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在光的折射中,入射角與折射角成正比 | |
B. | 變化的磁場產(chǎn)生電場 | |
C. | 光纖通信利用了全反射的原理 | |
D. | 光的衍射說明光是橫波 | |
E. | 雙縫干涉實驗中,若只是兩縫間的距離增大,同種色光干涉條紋的相鄰條紋間距減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 廬山發(fā)生了變化 | B. | 詩人心情發(fā)生了變化 | ||
C. | 把廬山看成了質(zhì)點 | D. | 沒有把廬山看成質(zhì)點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A一直受兩個力作用 | B. | A一直受三個力作用 | ||
C. | B對A的支持力大于A的重力 | D. | B對A的支持力小于A的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 大小相等,方向不同 | B. | 大小相等,方向相同 | ||
C. | 大小不相等,方向也不同 | D. | 大小不相等,但方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F1<F2<F3 | B. | F1=F3>F2 | ||
C. | 繩a的拉力先減小后增大 | D. | 繩a的拉力一直減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B與水平面間的摩擦力增大 | B. | 地面對B的支持力減小 | ||
C. | 懸于墻上的繩所受拉力不變 | D. | A、B靜止時,始終有α=β=θ成立 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)t=0時,A、B兩質(zhì)點的位移均不為零 | |
B. | 在運動過程中,A質(zhì)點運動得比B快 | |
C. | 當(dāng)t=t1時,兩質(zhì)點相遇 | |
D. | 當(dāng)t=0時,B在A前面 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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