如圖，小球A和小球B質(zhì)量相同，球B置于光滑水平面上，當球A從高為h處由靜止擺下，到達最低點時恰好與B相撞，并粘合在一起繼續(xù)擺動，它們能上升的最大高度是

[　　]

A．h

B．

C．

D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖a所示，光滑水平面上兩個可看作質(zhì)點的小球A、B在同一直線上運動，A球在前，B球在后，開始時B的速度大于A的速度，A、B兩球之間有大小相等方向相反的與它們的距離平方成反比的斥力作用，這種相互作用力對應(yīng)著一種能可以稱之為相互作用能．在運動過程中，兩個小球始終沒有相撞，總動能和它們之間的相互作用能相互轉(zhuǎn)化但總能量不變．
李云和幾位同學(xué)在一起研究這樣一個問題：兩個小球在什么狀態(tài)下，它們之間的相互作用能最大．
在研究的過程中，李云提出了上面的問題可以用如圖b所示的情境類比．圖b中A′、B′是兩個在光滑水平面上同一直線上運動的滑塊，A′與一輕質(zhì)彈簧相連接．開始時B′的速度大于A′，在B′壓縮彈簧后，當A′、B′的速度相等時，彈簧的彈性勢能最大．
下列說法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在研究平拋運動的實驗中，為了正確描繪出小球平拋運動的軌跡，在固定弧形斜槽時，應(yīng)注意使
斜槽末端切線方向保持水平
斜槽末端切線方向保持水平
；實驗時，每次使小球由靜止?jié)L下都應(yīng)注意
從同一高度
從同一高度

（2）在做“研究平拋物體的運動”的實驗時，為了確定小球在不同時刻所通過的位置，用如圖所示的裝置，將一塊平木板釘上復(fù)寫紙和白紙，豎直立于槽口前某處且和斜槽所在的平面垂直，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止?jié)L下，小球撞在木板上留下痕跡A；將木板向后移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止?jié)L下，小球撞在木板上留下痕跡B；又將木板再向后移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止?jié)L下，再得到痕跡C．若測得木板每次后移距離x=20.00cm，A、B間距離y1=4.70cm，B、C間距離y2=14.50cm．（g取9.80m/s2）
根據(jù)以上直接測量的物理量推導(dǎo)出小球初速度的計算公式為v0=
x
g
y2-y1
x
g
y2-y1
．（用題中所給字母表示）．小球初速度值為
2
2
m/s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖a所示，光滑水平面上兩個可看作質(zhì)點的小球A、B在同一直線上運動，A球在前，B球在后，開始時B的速度大于A的速度，A、B兩球之間有大小相等方向相反的與它們的距離平方成反比的斥力作用，這種相互作用力對應(yīng)著一種能可以稱之為相互作用能．在運動過程中，兩個小球始終沒有相撞，總動能和它們之間的相互作用能相互轉(zhuǎn)化但總能量不變．
李云和幾位同學(xué)在一起研究這樣一個問題：兩個小球在什么狀態(tài)下，它們之間的相互作用能最大．
在研究的過程中，李云提出了上面的問題可以用如圖b所示的情境類比．圖b中A′、B′是兩個在光滑水平面上同一直線上運動的滑塊，A′與一輕質(zhì)彈簧相連接．開始時B′的速度大于A′，在B′壓縮彈簧后，當A′、B′的速度相等時，彈簧的彈性勢能最大．
下列說法中正確的是（　�。�

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A．李云的類比是合理的，因為A、B速度相等時它們的相互作用能最大
B．李云的類比是不合理的，因為A、B的速度不可能相等
C．李云的類比是不合理的，因為A′、B′之間，A、B之間的相互作用力不遵從相同的規(guī)律
D．李云的類比是不合理的，因為A′、B′之間的相互作用能是彈性勢能，A、B之間的相互作用能不是彈性勢能

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科目：高中物理 來源：2005年江蘇省南通市高考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，勁度系數(shù)為k的輕彈簧，左端連著絕緣介質(zhì)小球B，右端連在固定板上，放在光滑絕緣的水平面上．整個裝置處在場強大小為E、方向水平向右的勻強電場中．現(xiàn)有一質(zhì)量為m、帶電荷量為+q的小球A，從距B球為S處自由釋放，并與B球發(fā)生碰撞．碰撞中無機械能損失，且A球的電荷量始終不變．已知B球的質(zhì)量M=3m，彈簧振子的周期（A、B小球均可視為質(zhì)點）．

（1）求A球與B球第一次碰撞后瞬間，A球的速度v1和B球的速度v2．
（2）要使A球與B球第二次仍在B球的初始位置迎面相碰，求勁度系數(shù)k的可能取值．
（3）若A球與B球每次都在B球的初始位置迎面相碰．請你以A球自由釋放的瞬間為計時起點，速度方向向右為正方向，求作A球的v-t圖線（要求至少畫出小球A與B球發(fā)生第三次碰撞前的圖線，必須寫出畫圖的依據(jù)）．

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