A. | 原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō),是盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象提出來(lái)的 | |
B. | 根據(jù)玻爾理論,氫原子從較高的激發(fā)態(tài)躍遷到較低的激發(fā)態(tài)時(shí),電子的動(dòng)能增加,電勢(shì)能增加,原子的總能量增加 | |
C. | 將放射性元素?fù)诫s到其他穩(wěn)定元素中并大幅度降低其溫度,它的半衰期不發(fā)生改變 | |
D. | α射線是原子核發(fā)出的一種粒子流,它的電離能力在α、β、γ三種射線中是最弱的 |
分析 A、盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō).
B、通過(guò)軌道半徑的變化,運(yùn)用庫(kù)侖引力提供向心力,判斷電子動(dòng)能的變化,根據(jù)能量的變化判斷電勢(shì)能的變化.
C、半衰期的大小與所處的物理環(huán)境和化學(xué)狀態(tài)無(wú)關(guān),由原子核內(nèi)部因素決定.
D、α、β、γ三種射線中,α射線的電離能力最強(qiáng),穿透能力最弱.
解答 解:A、盧瑟福所做的α粒子散射實(shí)驗(yàn),為他所提出的原子核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)提供了實(shí)驗(yàn)依據(jù).故A正確.
B、氫原子從較高的激發(fā)態(tài)躍遷到較低的激發(fā)態(tài)時(shí),能量減小,電子的軌道半徑減小,根據(jù)k$\frac{{e}^{2}}{{r}^{2}}$=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,知電子的動(dòng)能增大,所以電勢(shì)能減。蔅錯(cuò)誤.
C、半衰期的大小與溫度無(wú)關(guān).故C正確.
D、α射線是原子核發(fā)出的一種氦核流,在α、β、γ三種射線中電離能力最強(qiáng),穿透能力最弱.故D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握氫原子的能級(jí)躍遷以及半衰期的概念,知道α、β、γ三種射線的電離能力和穿透能力強(qiáng)弱.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 聲波從空氣中傳入水中時(shí)波長(zhǎng)會(huì)變長(zhǎng) | |
B. | 機(jī)械波可在真空中傳播 | |
C. | 站在鐵道邊的人在火車向他開來(lái)的過(guò)程中會(huì)聽(tīng)到火車?guó)Q笛的頻率變大 | |
D. | 當(dāng)機(jī)械波從介質(zhì)的一端傳播到另一端時(shí),途中的質(zhì)點(diǎn)不會(huì)沿著波的傳播方向而遷移 | |
E. | 在機(jī)械橫波傳播方向上的某個(gè)質(zhì)點(diǎn)的振動(dòng)速度就是波的傳播速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 如果剎車不失靈,t=2s時(shí),兩車距離最近 | |
B. | 在t=5s時(shí),兩車追尾 | |
C. | 因剎車失靈前小汽車已減速,故不會(huì)追尾 | |
D. | 在t=1s時(shí),小車距卡車15m |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同國(guó)家為了發(fā)揮同步衛(wèi)星最大的作用,可以讓同步衛(wèi)星定點(diǎn)在自己國(guó)家的上空. | |
B. | 所有同步衛(wèi)星的軌道只能是圓,不可能是橢圓 | |
C. | 所有同步衛(wèi)星的高度都是一樣的 | |
D. | 不同國(guó)家發(fā)射的同步衛(wèi)星都必須在同一軌道上 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2N | B. | 3N | C. | 5N | D. | 15N |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電場(chǎng)力先做正功后做負(fù)功 | B. | 電場(chǎng)力先減小后增大 | ||
C. | 粒子的速度先減小后增大 | D. | x軸上電場(chǎng)的方向沿x軸的正向 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.67A | B. | 0.75A | C. | 1.0A | D. | 1.2A |
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