12．如圖所示，不計質(zhì)量的光滑小滑輪用細繩懸掛于墻上O點，跨過滑輪的細繩連接物塊A、B，A、B都處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)將物塊B移至C點后，A、B仍保持靜止，下列說法中正確的是（　　）
A．β角將大于α角B．懸于墻上的繩所受拉力不變
C．B與水平面間的摩擦力減小D．地面對B的彈力增大

分析 對A分析可知繩上的拉力不變，再對B分析，根據(jù)共點力的平衡條件可得出摩擦力的變化，分析滑輪受力由力的合成與分解可得出夾角的大小關(guān)系．

解答 解：A、對滑輪分析，由于A一直豎直，故繩子與墻平行，故α=θ；因拉A的繩子與拉B的繩子力相等，而拉滑輪的力與兩繩子的力的合力大小相等，故拉滑輪的力應(yīng)這兩繩子拉力的角平分線上，故α、β、θ三角始終相等，同時增加，故A錯誤；
B、由于兩繩間夾角增大，而兩拉力不變，故懸于繩上的繩子的拉力將減小，故B錯誤；
C、對A分析，由于A處于靜止，故繩子的拉力等于A的重力，繩子對B的拉力也保持不變，等于A的重力，對B分析，B向右移動時，繩與地面的夾角減小，繩水平分量增大，而水平方向B受力平衡，摩擦力增大，故C錯誤；
D、B向右移動時，繩與地面的夾角減小，繩拉力豎直分量減小，則支持力變大，故D正確．
故選：D

點評 本題要注意分別對A、B及滑輪分析，根據(jù)共點力的平衡條件可得出各物體受力的關(guān)系；同時注意要根據(jù)力的合成與分解等知識進行討論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖是某物體做直線運動的速度-時間圖象，由圖可知（　　）
A．0-1s內(nèi)物體速度方向與加速度方向相同
B．0-1s內(nèi)物體做勻加速直線運動
C．1s-2s內(nèi)物體做勻加速直線運動
D．0-2s內(nèi)物體加速度保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，質(zhì)量為m的小球以初速度v0=$\sqrt{gd}$下落d后，沿豎直平面內(nèi)的固定軌道ABC運動，AB是半徑為d的四分之一粗糙圓弧，BC是半徑為$\fracvxrajta{2}$的粗糙半圓弧，小球運動到AB圓弧的最低點B時所受彈力大小NB=5mg，且小球恰好能運動到C點，不計空氣阻力，重力加速度為g．求：
（1）小球在AB圓弧上運動過程中克服摩擦力做的功W1？
（2）小球運動到BC圓弧上C點時的速度大小vC；
（3）小球在圓弧BC上運動過程中，摩擦力對小球做的功W2．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，L1、L2、L3三盞燈均能發(fā)光，電源電動勢E恒定且內(nèi)阻r不可忽略．現(xiàn)將滑動變阻器R的滑片稍向上滑動一些，三盞燈亮度的變化情況是（　�。�
A．L1變亮，L2和L3變暗B．L1和L3變亮，L2變暗
C．L1和L3變暗，L2變亮D．L1和L2變暗，L3變亮

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法正確的是（　�。�
A．電荷之間可以不依靠任何物質(zhì)直接產(chǎn)生作用力
B．一個很小的帶電體的電荷量可以為元電荷的202.5倍
C．感應(yīng)起電說明電荷可以從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分
D．由C=$\frac{Q}{U}$可知，電容器的電容與它所帶電量成正比，與電勢差成反比

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．2009年5月，航天飛機在完成對哈勃空間望遠鏡的維修任務(wù)后，在A點從圓形軌道Ⅰ進入橢圓軌道Ⅱ，B為軌道Ⅱ上的一點，如圖所示，則下列關(guān)于航天飛機的運動，下列說法中正確的有（　�。�
A．在軌道Ⅱ上經(jīng)過A的速度小于經(jīng)過B的速度
B．在軌道Ⅱ上經(jīng)過A的速度大于經(jīng)過B的速度
C．在軌道Ⅱ上運動的周期大于在軌道Ⅰ上運動的周期
D．在軌道Ⅱ上經(jīng)過A的加速度等于在軌道Ⅰ上經(jīng)過A的加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示是某同學探究“加速度與力的關(guān)系”的實驗裝置，他在固定于桌面上的光滑導軌上安裝了一個光電門傳感器B，小車上固定一擋光片，已知擋光片的寬度為d，小車用細線繞過導軌左端的定滑輪與力傳感器C相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次小車都從A處由靜止釋放．（不計導軌及滑輪的摩擦）

（1）實驗時，將小車從A位置由靜止釋放，由光電門傳感器測出擋光片通過光電門B的時間t，則小車通過光電門時的速度為$\fracgnbo5lh{t}$，若要得到小車的加速度，還需要測量的物理量是AB間的距離L．
（2）下列不必要的實驗要求是A．
A、應(yīng)使小車質(zhì)量遠大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量
B、應(yīng)使A位置與光電門傳感器間的距離適當大些
C、應(yīng)將力傳感器和光電門傳感器都通過數(shù)據(jù)采集器連接到計算機上
D、應(yīng)使細線與導軌平行
（3）改變鉤碼質(zhì)量，測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和擋光片通過光電門的時間t，通過描點做出線性圖象，研究小車的加速度與力的關(guān)系，處理數(shù)據(jù)時應(yīng)作出$\frac{1}{{t}^{2}}$-F圖象（選填“t2-F”、“$\frac{1}{t}$-F”或“$\frac{1}{{t}^{2}}$-F”），圖象斜率k與擋光片的寬度d的關(guān)系為k∝$\frac{1}{hysiu45^{2}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．一塊質(zhì)量分布均勻的長方形木板，以中線為界，對比觀察左右兩部分，發(fā)現(xiàn)粗糙程度可能不一樣．為此，物理學習小組的同學分別采用了以下幾種方法進行研究．
方法一：把木板傾斜一定角度形成斜面，讓一小木塊從頂端由靜止開始下滑到中線，用秒表測出時間為t1；再將小木塊從中線由靜止開始下滑到底端，測出時間為t2，發(fā)現(xiàn)t1＞t2．．則可判斷小木塊與木板間動摩擦因數(shù)較大的一側(cè)是上側(cè)．（選填“上側(cè)”或“下側(cè)”）
方法二：把木板傾斜一定角度形成斜面，讓一小木塊從頂端由靜止下滑到底端，用秒表測出時間為t3；把木板上、下兩端顛倒放置，形成相同角度的斜面，再將小木塊從頂端由靜止下滑到底端，測出時間為t4，發(fā)現(xiàn)t3＜t4則可判斷顛倒放置后小木塊與木板間動摩擦因數(shù)較大的一側(cè)是上側(cè)．（選填“上側(cè)”或“下側(cè)”）
方法一中測量時間差△t=t1-t2；方法二中測量時間差△t′=t4-t3；試比較△t＜△t′．（選填“＞”、“=”或“＜”）
方法三：如圖，把木板傾斜成一定角度形成斜面，拍攝小木塊從上往下運動的頻閃照片，部分數(shù)據(jù)如下：x1=10.76cm、x2=15.05cm、x3=25.96cm、x4=31.27cm
則可判斷小木塊與木板間動摩擦因數(shù)較大的一側(cè)是上側(cè)．（選填“上側(cè)”或“下側(cè)”，）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點之間還有4個計時點（圖中沒有畫出），打點計時器接周期為T=0.02s的交流電源．經(jīng)過測量得：d1=3.62cm，d2=9.24cm，d3=16.85cm，d4=26.46cm，d5=38.06cm，d6=51.67cm．

（1）打點計時器在打E點時紙帶運動的速度大小為1.06  m/s，加速度大小為2.00m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（2）如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=49Hz，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值大于（填“大于”、“等于”或“小于”）實際值．

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