對于靜止在水平桌面上的物體，以下說法正確的是

[     ]

A．物體對桌面的壓力就是物體的重力
B．物體對桌面的壓力和物體的重力是一對作用力與反作用力
C．物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對作用力與反作用力
D．物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平衡力
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學為探究“加速度與物體受力的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：把一端帶滑輪的木板平放在水平桌面上，將力傳感器固定在小車上，用來測量繩對小車的拉力；小車的加速度由打點計時器打出的紙帶測出，已知打點計時器使用的低壓交流電源的頻率為50Hz．
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（1）對于實驗的操作要求，下列說法正確的是
 
．
A．本次實驗中應(yīng)保持小車和傳感器總質(zhì)量不變．
B．為消除小車與木板之間摩擦力的影響，應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛沙桶的情況下使小車能夠靜止在木板上．
C．本實驗必須滿足細沙和桶的總質(zhì)量遠小于小車和傳感器的總質(zhì)量．
（2）如圖乙是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出，量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為SAB=4.12cm、SAC=8.67cm、SAD=13.65cm、SAE=19.04cm、SAF=24.85cm、SAG=31.09cm．則小車的加速度a=
 
m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

水平光滑桌面上有A、B兩個小車，質(zhì)量分別是0.6 kg和0.2 kg.A車的車尾拉著紙帶，A車以某一速度與靜止的B車碰撞，碰后兩車連在一起共同向前運動.碰撞前后打點計時器打下的紙帶如圖16－1－5所示.根據(jù)這些數(shù)據(jù)，請猜想：對于兩小車組成的系統(tǒng)，什么物理量在碰撞前后是相等的？

圖16-1-5　碰撞前后紙帶上打下的點跡

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科目：高中物理 來源：2013-2014學年山東省濰坊市高三上學期期終考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

某同學為探究“加速度與物體受力的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：把一端帶滑輪的木板平放在水平桌面上，將力傳感器固定在小車上，用來測量繩對小車的拉力；小車的加速度由打點計時器打出的紙帶測出，已知打點計時器使用的低壓交流電源的頻率為 50Hz。

（1）對于實驗的操作要求，下列說法正確的是________.

A. 本次實驗中應(yīng)保持小車和傳感器總質(zhì)量不變

B.為消除小車與木板之間摩擦力的影響，應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛沙桶的情況下使小車能夠靜止在木板上。

C.本實驗必須滿足細沙和桶的總質(zhì)量遠小于小車和傳感器的總質(zhì)量

（2）如圖是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出，量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為sAB=4.12cm、sAC=8.67cm、sAD=13.65cm、sAE=19.0cm、sAF=24.85cm、sAG=31.09cm。則小車的加速度a=_______________m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

 

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學為探究“加速度與物體受力的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的實驗

裝置；把一端帶滑輪的木板平放在水平桌面上，將力傳感器固定在小車上，用來測量繩對小車的拉力；小車的加速度由打點計時器打出的紙帶測出，已知打點計時器使用的低壓交流電源的頻率為50Hz.

（1）對于實驗的操作要求，下列說法這正確的是         .

A.本次實驗中應(yīng)保持小車和傳感器總質(zhì)量不變。

B.為消除小車與木板之間摩擦力的影響，應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛沙桶的情況下使小車能靜止在木板上。

C.本實驗必須滿足細沙和桶的總質(zhì)量遠小于小車和傳感器的總質(zhì)量。

（2）如圖是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G的7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出，量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為sAB=4.12cm、sAC=8.67cm、sAD=13.65cm、sAE=19.04cm、sAF=24.85cm、sAG=31.09cm.則小車的加速度=            m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）.

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