某同學用如圖所示裝置測量重力加速度g,所用交流電頻率為50Hz.在所選紙帶上取某點為0號計數(shù)點,然后每3個點取一個計數(shù)點,所有測量數(shù)據(jù)及其標記符號如題圖所示.該同學用兩種方法處理數(shù)據(jù)(T為相鄰兩計數(shù)點的時間間隔):
方法A:由g1=
S2-S1
T2
,g2=
S3-S2
T2
,…,g5=
S6-S5
T2
,取平均值g=9.667m/s2
方法B:由g1=
S4-S1
3T2
,g2=
S5-S2
3T2
,g3=
S6-S3
3T2
,取平均值g=9.673m/s2
(1)從數(shù)據(jù)處理方法看,在S1、S2、S3、S4、S5、S6中,對實驗結(jié)果起作用的,方法A中有
S1、S6
S1、S6
;方法B中有
S1、S2、S3、S4、S5、S6
S1、S2、S3、S4、S5、S6
.因此,選擇方法
B
B
(A或B)更合理,這樣可以減少實驗的
偶然
偶然
(填寫系統(tǒng)或偶然)誤差.
(2)本實驗誤差的主要來源有
重物下落過程中受到阻力;S1、S2、S3、S4、S5、S6長度測量;
重物下落過程中受到阻力;S1、S2、S3、S4、S5、S6長度測量;
(試舉出兩條).
分析:把各個物理量代入平均值
.
g
,根據(jù)各自的表達式,充分理解逐差法的應(yīng)用,即可正確解答本題.
解答:解:(1)在方法A中,根據(jù)數(shù)學知識可知,
.
g
=
S2-S1
T2
+
S3-S2
T2
+
S4-S4
T2
+
S5-S4
T2
+
S6-S5
T2
5
=
S6-S1
5T2

方法B:
.
g
=
g1+g2+g3
3
=
s6+s5+s4-s3-s2-s1
9T2

從數(shù)據(jù)處理方法看,在S1、S2、S3、S4、S5、S6中,對實驗結(jié)果起作用的,方法A中有 S1、S6; 方法B中有S1、S2、S3、S4、S5、S6.因此,選擇方法 B 更合理,這樣可以減少實驗的偶然誤差.
(2)本實驗誤差的主要來源有:重物下落過程中受到阻力;  S1、S2、S3、S4、S5、S6長度測量;
故答案為:S1、S6;S1、S2、S3、S4、S5、S6;B;偶然;重物下落過程中受到阻力;  S1、S2、S3、S4、S5、S6長度測量;
點評:本題重點考查了逐差法在研究“勻變速直線運動”中的應(yīng)用,要明確逐差法的應(yīng)用條件并能對其熟練應(yīng)用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,主要步驟如下:
A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩,細繩的另一端系著繩套;
C.將兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條,使繩與橡皮條的結(jié)點達到某一位置O,記下O點的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數(shù);
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則作出合力F′;
E、用一個彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細繩的方向,按同一標度作出這個力F的圖示;
F.比較力F′與F的大小和方向.
上述步驟中:
①有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號中
C
C
E
E
;遺漏內(nèi)容分別是
記下兩條細繩的方向
記下兩條細繩的方向
使橡皮條伸長到O點.
使橡皮條伸長到O點.

②若他將遺漏內(nèi)容補上后,如圖(a)所示,是他利用坐標紙記下的橡皮筋結(jié)點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小,試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示,并用F′表示此力.
③圖(b)是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結(jié)果,其中哪一個比較符合實驗事實?(力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示)
A
A
(填A(yù)或B).

(2)①某同學用如圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗,若他在圖示狀態(tài)下開始做實驗,請指出圖中的主要錯誤是(至少寫兩項):
應(yīng)將電池改為交流電
應(yīng)將電池改為交流電
、
沒有平衡摩擦力
沒有平衡摩擦力

②該同學要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該保持
拉力F
拉力F
;若該同學要探究加速度a和拉力F關(guān)系,應(yīng)該保持
質(zhì)量M
質(zhì)量M
不變;
③他在實驗中得到如下圖所示紙帶,紙帶上的計數(shù)點用A、B、C、D、E表示.根據(jù)圖上數(shù)據(jù),小車經(jīng)過B點時的速度是
6.0×10-2
6.0×10-2
m/s.(相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s)(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如圖所示裝置研究感應(yīng)電流的方向與引起感應(yīng)電流的磁場方向的關(guān)系.已知電流從α接線柱流入電流表時,電流表指針左偏.實驗是地,磁場方向、磁鐵運動情況及電流
表指針偏轉(zhuǎn)情況部分已記錄在下表中.請依據(jù)電磁感應(yīng)規(guī)律填定空出的部分.
實驗序號 磁場方向 磁鐵運動情況 指針偏轉(zhuǎn)情況
1 向下 插入 左偏
2 拔出 右偏
3 向上 右偏
4 向上 拔出

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如圖所示裝置研究重錘下落的加速度,所用交流電頻率為50Hz.在所選紙帶上取某點為0號計數(shù)點,然后每3個點取一個計數(shù)點,所得測量數(shù)據(jù)及其標記符號如圖所示.

①請寫出本實驗誤差的主要來源(舉出兩條 )A.
長度的測量
長度的測量
;B.
紙帶與打點計時器間的摩擦
紙帶與打點計時器間的摩擦

②如果用f表示頻率,使用f,S1,S2 S3,S4,S5,S6,寫出計算加速度的表達式.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2005?鹽城模擬)某同學用如圖所示裝置驗證動量守恒定律,用輕質(zhì)細線將小球1懸掛于O點,使小球1的質(zhì)心到懸點O的距離為L,被碰小球2放在光滑的水平桌面上.將小球1從右方的A點(OA與豎直方向的夾角為α)由靜止釋放,擺到最低點時恰與小球2發(fā)生正碰,碰撞后,小球1繼續(xù)向左運動把輕質(zhì)指示針推移到圖中的OC位置,小球2落到水平地面上到桌面邊緣水平距離為S的D點.
(1)實驗中已經(jīng)測得上述物理量中的α、L、S,為了驗證兩球碰撞過程動量守恒,還應(yīng)該測量物理量有
小球1質(zhì)量m1,小球2質(zhì)量m2,桌面高度h,OC與OB夾角
小球1質(zhì)量m1,小球2質(zhì)量m2,桌面高度h,OC與OB夾角

(2)請用測得的物理量結(jié)合已知物理量來表示碰撞前后小球1、小球2的動量:P1=
m1
2gL(1-cosα)
m1
2gL(1-cosα)
.P′1=
m1
2gL(1-cosθ)
m1
2gL(1-cosθ)
.P2=
0
0
.P′2=
m2s?
g
2h
m2s?
g
2h

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學用如圖所示裝置來驗證動量守恒定律,讓質(zhì)量為m1的小球從斜槽某處由靜止開始滾下,與靜止在斜槽末端質(zhì)量為m2的小球發(fā)生碰撞,已知兩個小球的半徑都為R.
(1)實驗中必須要求的條件是
 

A.斜槽必須是光滑的
B.斜槽末端的切線必須水平
C.m1與m2的球心在碰撞瞬間必須在同一高度
D.m1每次必須從同一高度處滾下
(2)實驗中必須測量的物理是
 

A.小球的質(zhì)量m1和m2 
B.小球起始高度h 
C.小球飛行的時間t  
D.桌面離地面的高度H
E.小球飛出的水平距離S.

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