【題目】在太陽系中有一顆半徑為R的行星,若在該行星表面以初速度v0豎直向上拋出一物體,上升的最大高度為H,已知該物體所受的其他力與行星對它的萬有引力相比較可忽略不計。根據(jù)這些條件,可以求出的物理量是

A. 太陽的密度

B. 該行星的第一宇宙速度

C. 該行星繞太陽運行的周期

D. 衛(wèi)星繞該行星運行的最小周期

【答案】BD

【解析】BD、在該星球表面以初速度v0豎直上拋出一物體,該物體上升的最大高度為H,

得:

根據(jù)在該星球表面附近繞該星球做勻速圓周運動衛(wèi)星重力提供向心力得:

解得:,。

星球的第一宇宙速度就是在該星球表面附近繞該星球做勻速圓周運動的線速度,所以星球的第一宇宙速度

行星附近運行的衛(wèi)星的最小周期就是在該星球表面附近繞該星球做勻速圓周運動的周期,所以最小周期。

BD正確。

AC、本題中不知道該星球繞太陽運動的任何量,故不可以計算太陽的密度和繞太陽運動的周期。故AC錯誤。

故選:BD

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一位同學(xué)以1m/s的速度沿人行道向公交車站走去,一輛公交車從身旁的平直公路同向駛過,公交車的速度是15m/s,此時他們距車站的距離為50m.公交車在行駛到距車站25m處開始剎車,剛好到車站停下,停車10s后公交車又啟動向前開去.為了安全乘上該公交車,該同學(xué)奮力向前跑去,他起跑可看做勻加速直線運動,其加速度大小為2.5m/s2,最大速度是6m/s.求:

1)若公交車剎車過程視為勻減速直線運動,求公交車剎車過程的加速度大。

2)該同學(xué)能否在公交車停在車站時追上公交車.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列物理量中屬于矢量的是( 。

A.路程

B.電場強度

C.

D.電流

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,P為固定的點電荷,虛線是以P為圓心的兩個圓。帶電粒子Q在P的電場中運動,運動軌跡與兩圓在同一平面內(nèi),a、b、c為軌跡上的三個點。若Q僅受P的電場力作用,其在a、b、c點的加速度大小分別為aa、ab、ac,速度大小分別為va、vb、vc,則

Aaa>ab>ac,va>vc>vb Baa>ab>ac,vb>vc>va

Cab>ac>aa,vb>vc>va Dab>ac>aa,va>vc>vb

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于電磁場和電磁波,下列敘述中正確的是(  )

A.均勻變化的電場周圍可產(chǎn)生電磁波B.電磁波可能是橫波,也可能是縱波

C.正交的電場和磁場疊加,形成了電磁場D.一切電磁波在真空中的傳播速度為3.0×108m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,木板P下端通過光滑鉸鏈固定于水平地面上的O點,物體A、B疊放在木板上且處于靜止狀態(tài),此時物體B的上表面水平,F(xiàn)使木板PO點緩慢旋轉(zhuǎn)到虛線所示位置,物體A、B仍保持靜止,與原位置的情況相比

A. BA的支持力減小

B. AB的作用力減小

C. 木板對B的支持力減小

D. 木板對B的摩擦力增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】開普勒關(guān)于行星運動的描述,下列說法中正確的是 ( )

A.所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓,太陽處在橢圓的一個焦點上

B.所有行星繞太陽運動的軌道都是圓,太陽處在圓心上

C.所有行星的公轉(zhuǎn)周期的二次方跟軌道的半長軸的三次方的比值都相等

D.不同的行星繞太陽運動的橢圓軌道是不同的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】東漢時期《考工記·弓人》中記載“假令弓力勝三石,引之中三尺,弛其弦,以繩緩擐之,每加物一石,則張一尺”這表明,在彈性限度內(nèi)( 。

A.弓的彈力與弓的形變量成正比

B.弓的彈力與弓的形變量成反比

C.弓的彈力與弓的形變量的平方成正比

D.弓的彈力與弓的形變量的平方成反比

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中
(1)本實驗采用的科學(xué)方法是
A.理想實驗法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
(2)為了減小實驗誤差,實驗時應(yīng)
A.拉橡皮條的繩細一些且長一些,實驗效果較好
B.拉橡皮條時,彈簧秤、橡皮條、細繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行
C.實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調(diào)節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點
D.拉力F1和F2的夾角越大越好
(3)下面是該實驗中的兩個實驗步驟:
A.在水平放置的方木板上固定一張白紙,用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上,另一端拴上兩個繩套,通過細繩同時用兩個彈簧測力計(彈簧測力計與方木板平面平行)互成角度地拉橡皮條,使它與細繩的結(jié)點到達某一位置O點,在白紙上用鉛筆記下O點的位置和讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2
B.只用一只彈簧測力計,通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與兩個彈簧測力計拉時相同,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F′和記下細繩的方向.
請指出以上步驟中的錯誤或疏漏:
A中是 . B中是
(4)如圖甲是某同學(xué)在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果作出的力的示意圖,F(xiàn) 和F′中是F1和F2合力的實際測量值.

(5)某同學(xué)在坐標紙上畫出了如圖乙所示的兩個已知力F1和F2 , 圖中小正方形的邊長表示2N,兩力的合力用F表示,F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2的關(guān)系正確的有

A.F1=4N
B.F=12N
C.θ1=45°
D.θ1<θ2

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