相互疊加的三個(gè)木塊靜止在水平地面上,其中木塊B所受水平拉力F1=2N,木塊C所受水平拉力F2=3N,則A受到B的摩擦力______N;C受到B的摩擦力______N,方向______;C受到地面的摩擦力______N,方向______。
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,在兩塊相同的豎直木塊之間,有質(zhì)量均為m的4塊相同的磚,用兩個(gè)大小均為F的水平力壓木板,使磚靜止不動(dòng),則第2塊磚對第3塊磚的摩擦力大小為( )
A.0 | B.mg | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,靜止在光滑地面上的小車,由光滑的斜面AB和粗糙的平面BC組成(它們在B處平滑連接),小車右側(cè)與豎直墻壁之間連接著一個(gè)力傳感器,當(dāng)傳感器受壓時(shí),其示數(shù)為正值,當(dāng)傳感器被拉時(shí),其示數(shù)為負(fù)值。一個(gè)小滑塊從小車A點(diǎn)由靜止開始下滑至C點(diǎn)的過程中,傳感器記錄到的力F隨時(shí)間t的關(guān)系圖中可能正確的是
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量為m1的木塊P在質(zhì)量為m2的長木板ab上滑行,長木板放在水平地面上一直處于靜止?fàn)顟B(tài).若ab與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,木塊P與長木板ab間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2,則長木板ab受到地面的摩擦力大小為( )
A.μ1m2g | B.μ2m1g |
C.μ1(m1+m2)g | D.μ1m2g+μ2m1g |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
重為l00N的貨箱放在水平地面上,以25N的水平推力推貨箱時(shí),貨箱沒有動(dòng),此時(shí)貨箱受到的摩擦力大小為____N;當(dāng)水平推力增至35N時(shí),貨箱剛好被推動(dòng),貨箱被推動(dòng)后,只需32N的水平推力作用即可保持貨箱做勻速運(yùn)動(dòng),則貨箱與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù):
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
(6分)如圖所示,是一個(gè)用來測方木塊和木板間的動(dòng)摩擦因素μ的簡單裝置圖。方木塊長15cm、寬10cm、高5cm,重500N,平放在長木板上。方木塊被一根繩子系在右面一端固定的彈簧秤(彈簧秤重力不計(jì))上。長木板下面有輪子可以滾動(dòng),用一個(gè)平穩(wěn)的力向左推動(dòng)木板,木板勻速向左緩慢移動(dòng),這時(shí)彈簧秤上的讀數(shù)為300N。則方木塊和木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ= ;若長木板以先前兩倍的速度向左移動(dòng)時(shí),彈簧秤上的示數(shù)將會(huì) (填“變大”、“變小”或“不變”); 若把方木塊翻轉(zhuǎn),使其10×5cm2那一面接觸長木板,仍使長木板以先前的速度向左移動(dòng),彈簧秤讀數(shù)會(huì) (填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
(14分)如圖所示,當(dāng)水平拉力為F="40" N時(shí),質(zhì)量為m="10" kg的木板可以在水平面上勻速前進(jìn).若在木板上再放一個(gè)質(zhì)量為M的鐵塊,為使它們勻速前進(jìn),需加的水平拉力為60 N,求鐵塊的質(zhì)量M。(取g="10" N/kg)
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
(10分)如圖所示,在傾角為θ的粗糙斜面上,有一個(gè)質(zhì)量為m的物體被水平力F推著靜止于斜面上,已知物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,且μ<tanθ,若物體靜止不動(dòng),求推力F的范圍。(設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力)
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,兩個(gè)質(zhì)量均為M的星體,O為兩星體連線中點(diǎn),PQ是其連線的垂直平分線,一個(gè)質(zhì)量為m的物體從O沿OP方向一直運(yùn)動(dòng)下去,則它受到的萬有引力大小變化情況是( )
A.一直增大 | B.一直減小 |
C.先增大,后減小 | D.先減小,后增大 |
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