下列情形中,可將運(yùn)動(dòng)員簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)的是( )
A.研究跨欄運(yùn)動(dòng)員的跨欄動(dòng)作時(shí)
B.研究跳高運(yùn)動(dòng)員越過橫桿的姿勢(shì)時(shí)
C.研究跳水運(yùn)動(dòng)員在空中的翻騰動(dòng)作時(shí)
D.研究運(yùn)動(dòng)員傳遞奧運(yùn)火炬的運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí)
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科目:高中物理 來源:2016屆內(nèi)蒙古呼倫貝爾市高三第二次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖:用F=40N的水平推力推一個(gè)質(zhì)量m=3.0kg的木塊,使其沿著光滑斜面向上移動(dòng)2m,則在這一過程中,F(xiàn)做的功為 J,重力做的功為 J.(g=10m/s2)
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年新人教版高二期中物理卷(解析版)(12) 題型:計(jì)算題
水平面上一物體有靜止開始做加速度3m/s2?的勻加速直線運(yùn)動(dòng),求:
(1)5s末物體的速度大小;
(2)前5s內(nèi)物體通過的位移;
(3)第3s內(nèi)物體通過的位移.
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年新人教版高二期中物理卷(解析版)(12) 題型:選擇題
如圖所示為一皮帶傳動(dòng)裝置,右輪半徑為r,a點(diǎn)在它的邊緣上.左輪半徑為2r,b點(diǎn)在它的邊緣上.若在傳動(dòng)過程中,皮帶不打滑,則a點(diǎn)與b點(diǎn)的向心加速度大小之比為( )
A.1:2 B.2:1 C.4:1 D.1:4
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年新人教版高二期中物理卷(解析版)(12) 題型:選擇題
做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,下列物理量變化的是( )
A.線速度 B.速率 C.頻率 D.周期
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則一中高二期中物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
豎直放置的兩塊足夠長(zhǎng)的平行金屬板間有勻強(qiáng)電場(chǎng).其電場(chǎng)強(qiáng)度為E,在該勻強(qiáng)電場(chǎng)中,用絕緣絲線懸掛質(zhì)量為m的帶電小球,絲線跟豎直方向成θ=30°角時(shí)小球恰好平衡,且此時(shí)與右板的距離為b,如圖所示.已知重力加速度為g,求:
(1)小球帶電荷量是多少?
(2)若剪斷絲線,小球碰到金屬板需多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年西藏日喀則一中高二期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為兩個(gè)不同閉合電路中兩個(gè)不同電源的U﹣I圖象下列判斷正確的是( )
A.電動(dòng)勢(shì)E1=E2,發(fā)生短路時(shí)的電流I1>I2
B.電動(dòng)勢(shì)E1=E2,內(nèi)阻r1>r2
C.電動(dòng)勢(shì)E1>E2,內(nèi)阻r1<r2
D.當(dāng)兩電源的工作電流變化量相同時(shí),電源2的路端電壓變化小
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二入學(xué)物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
一多用電表的歐姆檔有四個(gè)檔,分別為×1Ω、×10Ω、×100Ω、×1000Ω,現(xiàn)用它來測(cè)一未知電阻,當(dāng)用×10Ω檔測(cè)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)角很大,為了測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確些,測(cè)量前應(yīng)進(jìn)行如下兩項(xiàng)操作:先把選擇開關(guān)旋到 檔上(選填“×1Ω”或“×100Ω”),進(jìn)行 調(diào)零(選填“機(jī)械”或“歐姆”),然后再測(cè)量并讀數(shù).
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高一月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
舉重運(yùn)動(dòng)是力量和技巧充分結(jié)合的體育項(xiàng)目,它要求用有限的力量舉起盡可能重的杠鈴.就“抓舉”而言,其技術(shù)動(dòng)作可分為預(yù)備、提杠鈴、發(fā)力、下蹲支撐、起立、放下杠鈴等六個(gè)步驟.如圖所示,運(yùn)動(dòng)員舉起150kg的杠鈴后雙手保持106°角,處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)運(yùn)動(dòng)員兩手臂各承受的壓力是(已知:sin53°=0.8,cos53°=0.6,g=10m/s2)( )
A.1000N B.1500N C.1250N D.2500N
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