A. | 圖甲:普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學的奠基人之一 | |
B. | 圖乙:玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的 | |
C. | 圖丙:盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子 | |
D. | 圖。焊鶕(jù)電子束通過鋁箔后的衍射圖樣,可以說明電子具有粒子性 |
分析 普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念;玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的;盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結(jié)果,提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型;根據(jù)電子束通過鋁箔后的衍射圖樣,說明電子具有波動性.
解答 解:A、普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學的奠基人之一,故A正確.
B、玻爾理論指出氫原子能級是分立的,所以原子發(fā)射光子的頻率也是不連續(xù)的,故B正確.
C、盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結(jié)果,提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型,故C錯誤.
D、根據(jù)電子束通過鋁箔后的衍射圖樣,說明電子具有波動性,故D錯誤.
故:AB
點評 弄清楚每個圖象的作用及代表的物理知識,熟練掌握物理規(guī)律的來龍去脈是掌握此類知識的前提.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t1>t2 | B. | t1<t2 | C. | t1=t2<t0? | D. | t1=t2>t0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 加速度a=$\frac{△v}{△t}$ | B. | 加速度a=$\frac{F}{m}$ | C. | 電場強度E=$\frac{F}{q}$ | D. | 電場強度E=k$\frac{q}{{r}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | v1>v2>v3>v4 | B. | v2>v1>v3>v4 | C. | v1>v2>v4>v3 | D. | v2>v1>v4>v3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | Ra>Rb | B. | Ra<Rb | ||
C. | Ra、Rb串聯(lián)時Pa>Pb | D. | Ra、Rb并聯(lián)時Pa>Pb |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只逐漸增大R1的光照強度,電阻R0消耗的電功率變大,電阻R3中有向上的電流 | |
B. | 只調(diào)節(jié)電阻R3的滑動端P2向上端移動時,電源消耗的功率變大,電阻R3中有向上的電流 | |
C. | 只調(diào)節(jié)電阻R2的滑動端P1向下端移動時,電壓表示數(shù)變大,帶電微粒向下運動 | |
D. | 若斷開電鍵S,帶電微粒向下運動 |
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