【題目】據(jù)美國沃克斯網(wǎng)站2017年2月3日的文章稱，縱觀歷史，伽利略和牛頓等科學天才往往都相信占星術(shù)、煉金術(shù)和魔法等非常奇異的事物。這主要表明

A. 經(jīng)典力學受到封建神學的沖擊

B. 牛頓繼承了伽利略的研究風格

C. 伽利略和牛頓開創(chuàng)了經(jīng)典力學

D. 近代科學發(fā)展水平還不夠深入

【答案】D

【解析】試題分析：本題考查近代科學技術(shù)。根據(jù)材料中伽利略和牛頓相信占星術(shù)、煉金術(shù)和魔法的行為說明科學的發(fā)展水平不夠，還不能解釋一些自然現(xiàn)象，故D項正確。材料中并未涉及牛頓的經(jīng)典力學，故A項錯誤；材料中是對伽利略和牛頓科學家相信占星術(shù)的分析，不是說明牛頓和伽利略研究的繼承關(guān)系，故B項錯誤；經(jīng)典力學是牛頓提出的，故C項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在粗糙水平地面上放著一個截面為半圓的柱形物體A, A與豎直擋板之間放一光滑圓球B，整個裝置處于靜止狀態(tài)．現(xiàn)對擋板加一向右的力F，使擋板緩慢向右移動，B緩慢上移而A仍保持靜止．設地面對A的摩擦力為F1，B對A的作用力為F2，地面對A的支持力為F3．在此過程中（ ）

A．F1緩慢減小，F(xiàn)3保持不變

B．F1緩慢增大， F3緩慢增大

C．F2緩慢增大，F(xiàn)3緩慢增大

D．F2緩慢增大，F(xiàn)3保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有關(guān)力的下列說法正確的是

A. 物體受到的彈力方向總是與施力物體形變的方向相反

B. 受力物體不一定是施力物體

C. 滑動摩擦力總在阻礙物體的運動

D. 重力的方向總是垂直地面向下

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從靜止開始做勻加速直線運動的物體,在第1s內(nèi)、第2 s內(nèi)、第3 s內(nèi)的平均速度之比為(　　)

A. 1∶2∶3 B. 1∶4∶9 C. 1∶3∶5 D. 1∶1∶1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學中的許多規(guī)律是通過實驗發(fā)現(xiàn)的，下列說法中符合史實的是(　 　)

A.庫侖用扭秤測出了引力常量

B.牛頓通過理想斜面實驗發(fā)現(xiàn)了物體的運動不需要力來維持

C.伽利略認為：力是維持物體運動的原因

D.卡文迪許借助扭秤實驗測出了萬有引力常量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，利用打點計時器打出如圖所示的一條紙帶，其中0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點，且相鄰的兩個計數(shù)點之間都有4 個點。已知實驗時打點計時器使用的電源頻率為50 Hz，現(xiàn)測得相鄰計數(shù)點的間距分別 為： =7．05 cm、= 7．68 cm、 =8．33 cm、 =8．95 cm、=9．61 cm、= 10．26 cm．

（1）下表列出了打點計時器打下1、2、3、4、5計數(shù)點時小車的瞬時速度，請在表中填入打點計時器打下3、5點時小車的瞬時速度．

位置

1

9

3

4

5

速度/（m/s）

0．737

0．801

0．928

（2）以0點為計時起點，下圖的坐標紙上畫出小車 的速度-時間關(guān)系圖線。

（3）根據(jù)你畫出的小車的關(guān)系圖線計算出的小 車的加速度 m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為60 kg的人，站在升降機內(nèi)的臺秤上（g=10 m/s2），測得體重（即支持力）為480N，則關(guān)于升降機的說法正確的是( )

A.人處于超重狀態(tài)

B.升降機一定在下降

C.人的加速度大小為2 m/s2

D.人的加速度是40 m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗；

（1）圖甲是不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，其示數(shù)為7．37cm，圖乙是在彈簧下端懸掛鉤碼后指針所指的標尺刻度，此時彈簧的伸長量△l為 cm．

（2）逐一增掛鉤碼，記下每增加一只鉤碼后指針所指的標尺刻度和對應的鉤碼總重，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪的彈簧的伸長量△l與彈力F的關(guān)系圖線如圖丙所示，圖線的AB段明顯偏離直線OA，造成這種現(xiàn)象主要原因是 。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個實驗小組做了如下兩個實驗，請回答下列問題：

Ⅰ．一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是

A．a的原長比b的長

B．a的勁度系數(shù)比b的大

C．a的勁度系數(shù)比b的小

D．測得的彈力與彈簧的長度成正比

Ⅱ．另一個實驗小組利用圖甲實驗裝置探究“求合力的方法”實驗．

（1）下列說法中正確的是

A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結(jié)點O的位置不能變化

B．彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下

C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程

D．為減小測量誤差，F(xiàn)1、F2方向間夾角應為90°

（2）彈簧測力計的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為 N

（3）本實驗采用的科學方法是

A．理想實驗法 B．控制變量法

C．等效替代法 D．建立物理模型法

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