某同學將力傳感器固定在小車上,然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上,

用來測量繩對小車的拉力,探究在小車及傳感器總質量不變時加速度跟它們所受拉力的關系,根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標系中作出了如圖所示的a-F圖象。

(1)圖象不過坐標原點的原因是____________________________;

(2)本實驗中是否仍需要細沙和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量________(填 “是”或“否”);

(3)由圖象求出小車和傳感器的總質量為________kg。

 

【答案】

(1)未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足 (2)否 (3)1

【解析】

試題分析:(1)由于滑板的摩擦力沒有被平衡,所以當施加拉力很小時,小車仍處于靜止狀態(tài);(2)本題能夠通過傳感器測量出小車受到的拉力F,所以可以測量小車的加速度a=F/M,所以也就不需要細沙和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量。(3)有牛頓第二定律得:F-f=ma,整理得a=F/m-f/m,圖線的斜率k=1/m,所以小車和傳感器的質量為:m=1/k=1kg。

考點:本題考查驗證小車的加速度和外力的關系實驗。

 

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相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學將力傳感器固定在小車上,然后把繩的一端固定在傳感器拉鉤上,用來測量繩對小車的拉力,探究在小車及傳感器總質量不變時加速度跟它們所受拉力的關系,根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標系中作出了如圖所示的a-F圖象.
(1)圖線不過坐標原點的原因是
沒有平衡摩擦力,或平衡的不夠
沒有平衡摩擦力,或平衡的不夠

(2)本實驗中是否仍需要砂和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量.
(填“是”或“否”).
(3)由圖象求出小車和傳感器的總質量為
1
1
kg.

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學將力傳感器固定在小車上,然后把繩的一端固定在傳感器拉鉤上,用來測量繩對小車的拉力,探究在小車及傳感器總質量不變時加速度跟它們所受拉力的關系,根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標系中作出了如圖2所示的a-F圖象.
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(1)圖線不過坐標原點的原因是
 

(2)本實驗中是否需要砂和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量
 
(填“是”或“否”);
(3)由圖象求出小車和傳感器受到的總的摩擦力大小為
 
N,總質量為
 
 kg.(保留2位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:2014屆度江蘇省高三第一學期期中測試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(8分)某同學將力傳感器固定在小車上,然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上,用來測量繩對小車的拉力,探究在小車及傳感器總質量不變時加速度跟它們所受拉力的關系,根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標系中作出了如圖所示的a-F圖象。

⑴圖線不過坐標原點的原因是                                                 ;

⑵本實驗中是否仍需要砂和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量        (填“是”或“否”);

⑶由圖象求出小車和傳感器的總質量為        kg。

 

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科目:高中物理 來源:2013-2014學年重慶市高三上期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(12分)某同學將力傳感器固定在小車上,然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上,用來測量繩對小車的拉力,探究在小車及傳感器總質量不變時加速度跟它們所受拉力的關系,根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標系中作出了如圖所示的圖像。

(1)圖像不過坐標原點的原因是_____________;

(2)本實驗中是否仍需要細沙和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量______(填 “是”或“否”);

(3)由圖像求出小車和傳感器的總質量為_________kg;通過實驗得到如圖所示的紙帶,紙帶上點為小車運動起始時刻所打的點,選取時間間隔為 0.1s 的相鄰計數(shù)點A、B、C、D、E、F、G。則小車運動的加速度為=         (保留3位有效數(shù)字)

 

 

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科目:高中物理 來源:2013-2014學年江西贛州十二縣(市高三上期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題

某同學將力傳感器固定在小車上,然后把繩的一端固定在傳感器拉鉤上,用來測量繩對小車的拉力,探究在小車及傳感器總質量不變時加速度跟它們所受拉力的關系,根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標系中作出了如圖所示的a-F圖象.

(1)圖線不過坐標原點的原因是                  ;

(2)本實驗中是否仍需要砂和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量______(填“是”或“否”);

(3)由圖象求出小車和傳感器的總質量為________ kg.

 

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