如圖所示,平直木板AB傾斜放置,板上的P點(diǎn)距A端較近,小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)由A到B逐漸減小,先讓物塊從A由靜止開始滑到B.然后,將A著地,抬高B,使木板的傾角與前一過程相同,再讓物塊從B由靜止開始滑到A.上述兩過程相比較,下列說法中一定正確的有
(A)物塊經(jīng)過P點(diǎn)的動(dòng)能,前一過程較小
(B)物塊從頂端滑到P點(diǎn)的過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量,前一過程較少
(C)物塊滑到底端的速度,前一過程較大
(D)物塊從頂端滑到底端的時(shí)間,前一過程較長(zhǎng)
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解析:本題考查變速直線運(yùn)動(dòng)、變力做功、功能關(guān)系。物塊從A運(yùn)動(dòng)到B摩擦力逐漸減小,從B運(yùn)動(dòng)到A摩擦力逐漸增大,根據(jù)受力分析可以得出從A運(yùn)動(dòng)到B過程,物塊的加速度逐漸增大,從B運(yùn)動(dòng)到A過程,物塊的加速度逐漸減小。前一過程的加速度小位移小,后一過程的加速度大位移大,因此物塊經(jīng)過P點(diǎn),前一過程的速度大,動(dòng)能大,A項(xiàng)正確;物塊在兩種情況下各點(diǎn)的摩擦力大小都相等,且發(fā)生的位移相同,因此摩擦力在整個(gè)過程做的功相同,而整個(gè)過程重力做的功相同,合外力做的總功相同,根據(jù)動(dòng)能定理知,物塊到達(dá)底端的速度相同,C項(xiàng)錯(cuò)誤;可以根據(jù)題意畫出速度-時(shí)間圖象,如右圖所示,物塊發(fā)生的位移相等,因此可以得出后一過程所用時(shí)間小于前一過程所用時(shí)間,D項(xiàng)正確。由于不能確切的判斷出摩擦力與位移乘積的大小關(guān)系,因此不能判斷前后過程因摩擦力產(chǎn)生的熱量大小關(guān)系,B項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、物塊經(jīng)過P點(diǎn)的動(dòng)能 | B、物塊從頂端滑到P點(diǎn)過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量 | C、物塊滑到底端的速度 | D、物塊從頂端滑到底端的時(shí)間 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,平直木板AB傾斜放置,板上的P點(diǎn)距A端較近,小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)由A到B逐漸減小.先讓物塊從A由靜止開始滑到B,然后將A著地,抬高B,使木板的傾角與前一過程相同,再讓物塊從B由靜止開始滑到A.上述兩過程相比較,下列說法中一定正確的有 ( )
A 物塊經(jīng)過P點(diǎn)的動(dòng)能,前一過程較小
B 物塊從頂端滑到P點(diǎn)的過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量,前一過程較少
C 物塊滑到底端的速度,前一過程較大
D 物塊從頂端滑到底端的時(shí)間,前一過程較長(zhǎng)
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科目:高中物理 來源:2010年高考試題(江蘇卷)解析版 題型:多選題
如圖所示,平直木板AB傾斜放置,板上的P點(diǎn)距A端較近,小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)由A到B逐漸減小,先讓物塊從A由靜止開始滑到B。然后,將A著地,抬高B,使木板的傾角與前一過程相同,再讓物塊從B由靜止開始滑到A。上述兩過程相比較,下列說法中一定正確的有
(A)物塊經(jīng)過P點(diǎn)的動(dòng)能,前一過程較小
(B)物塊從頂端滑到P點(diǎn)的過程中因摩擦產(chǎn)生的熱量,前一過程較少
(C)物塊滑到底端的速度,前一過程較大
(D)物塊從頂端滑到底端的時(shí)間,前一過程較長(zhǎng)
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