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某小組學生用實驗測量了下表中1-5種運動，實驗結果顯示在誤差允許范圍內1、4、5三種運動，物體運動過程中機械能問題不變（守恒）．再加上第6種運動情況，該組同學對這些運動進行了受力及力做功的分析，以尋找機械能守恒的條件．
（1）完成下表的填寫：
編號 機械能變化情況 運動 受力分析 做功的力
1 不變 物體自由下落（忽略空氣阻力）
重力
重力
2 減少 物體下落（不能忽略空氣阻力）
重力、空氣阻力
重力、空氣阻力
3 減少 物體沿粗糙斜面下滑
重力、摩擦力
重力、摩擦力
4 不變 物體沿光滑斜面下滑
重力
重力
5 不變 單擺自由擺動




重力
重力
6 增加 物體沿光滑斜面勻速上滑
重力、拉力
重力、拉力
（2）根據上表填寫的結果，可以得出機械能守恒的條件是
只有重力做功或者只有動能和重力勢能相互轉化；
只有重力做功或者只有動能和重力勢能相互轉化；

（3）該組同學得出結論的方法主要是
D
D

A．理想實驗
B．類比
C．控制變量
D．歸納．
分析：（1）受力分析后找出做功的力；
（2）機械能守恒條件是只有重力做功；
（3）由特殊到一般得出規(guī)律叫做歸納法．
解答：解：（1）圖一：重力做功；
圖二：重力和空氣阻力做功；
圖三：重力和摩擦力做功；
圖四：重力做功；
圖五：重力做功；
圖六：重力、拉力做功；
（2）機械能守恒條件是只有重力做功或者只有動能和重力勢能相互轉化；
（3）由一般到特殊的方法叫做演繹法；
由特殊到一般得出規(guī)律叫做歸納法．
故答案為：（1）如表格所示；（2）只有重力做功或者只有動能和重力勢能相互轉化；（3）D．
點評：本題關鍵明確機械能守恒的條件，能區(qū)分歸納法與演繹法，不難．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某校學生利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)由靜止釋放后機械能是否守恒．實驗前已經調整氣墊導軌底座使之水平，且選定滑塊從靜止開始運動的過程進行測量．

（1）如圖乙所示，用游標卡尺測得窄遮光條的寬度d=
0.48
0.48
cm；實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t=1.2×10-2s，則在遮光條經過光電門時滑塊的瞬間速度為
0.40
0.40
m/s．
（2）已知當?shù)刂亓铀俣葹間，鉤碼的質量為m，滑塊的質量為M，在本實驗中還需要直接測量的物理量有：
B
B
．
A．光電門到導軌左端定滑輪的距離x
B．滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
C．氣墊導軌的總長L
（3）本實驗通過比較
mgs
mgs
和是否相等（用直接測出的物理量符號寫出表達式，重力加速度為g）說明系統(tǒng)的機械能是否守恒．
（4）為提高實驗結果的準確程度，該實驗小組的同學對此實驗提出以下建議，其中確實對提高準確程度有作用的是
A
A
．
A．繩的質量要輕，滑塊與滑輪間繩要水平
B．在“輕質繩”的前提下，繩越長越好
C．鉤碼的質量m越小越好
（5）你估計減少的重力勢能
大于
大于
（大于、小于或等于）增加的動能．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?龍湖區(qū)模擬）（1）某小組同學利用圖甲示裝置驗證機械能守恒定律，實驗中：
①甲同學使用的是電火花打點計時器，則電源必須使用
交流220V
交流220V
的電壓．
②乙同學使用的是電磁打點計時器，提供電源的學生電源前面板如圖乙所示，使用時，電壓選擇開關E必須旋到
交流4V或6V
交流4V或6V
位置，連接打點計時器的兩根導線必須連接圖乙所示的學生電源的
AB
AB
兩端（填“AB”或“CD”）．
③乙同學用打點計時器（所用交流電頻率為50Hz）打出了一條理想紙帶，該同學在紙帶上取了點跡清晰的、連續(xù)的4個點，用刻度尺測出相鄰兩個點間距離依次為S1、S2、S3．下列提供的S1、S2、S3的數(shù)據，數(shù)據正確的是
C
C
．（當?shù)氐闹亓铀俣葹?.8m/s2）
A.61.0mm  65.8mm  70.7mm               B.41.2mm  45.1mm  53.0mm
C.49.6mm  53.5mm  57.3mm               D.60.5mm  61.0mm  60.6mm
④實驗驗證時，需要測量物體由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度v和下落高度h．某班同學利用實驗得到的紙帶，設計了以下四種測量方案．
a．用刻度尺測出物體下落的高度h，并測出下落時間t，通過v=gt計算出瞬時速度v0
b．用刻度尺測出物體下落的高度h，并通過v=
2gh
，計算出瞬時速度．
c．根據做勻速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度，并通過計算出高度h．
d．用刻度尺測出物體下落的高度h，根據做勻速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v0．
以上方案中只有一種正確，正確的是
d
d
．（填入相應的字母）
（2）現(xiàn)用伏安法較準確的測一個阻值Rx約為2kΩ電阻，可供選用的實驗儀器有：
A．電流表A1（量程10mA，電阻RA1約為5Ω）
B．電流表A2（量程3mA，電阻RA2約為50Ω）
C．電壓表V1（量程3.0V，內阻RV1=3kΩ）
D．電壓表V2（量程5.0V，內阻RV2約為5kΩ）
E．滑動變阻器R1（0～20Ω，額定電流1A）
F．滑動變阻器R2（0～500Ω，額定電流0.5A）
G．電源（電動勢3V，內阻0.5Ω）
H．開關S一只、導線若干
①為了盡可能提高測量準確度，電流表應選擇A2，還應選擇器材：（填器材前面的字母）電壓表
C
C
；滑動變阻器
E
E
．
②請你在方框中畫出最佳實驗電路圖（標注所用器材符號）
③若根據最佳實驗電路圖連接實驗電路，測得電流表、電壓表示數(shù)分別為I、U，則待測電阻的阻值Rx=
U
I-
U
RV1
．
U
I-
U
RV1
．
（ 用題中字母代號表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律，下面列舉了該實驗的幾個操作步驟
A．按照圖示的裝置安裝器材
B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上
C．用天平測量出重錘的質量
D．先松手釋放紙帶，再接通電源打出紙帶
E．選擇合適的紙帶，測量打出的紙帶上某些點到第一點之間的距離
F．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少了重力勢能是否等于增加的動能
上述操作中沒有必要進行的或者操作錯誤的步驟是
 
（填入相應的字母）．
（2）某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖2所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：
①你認為還需要的實驗器材有
 
．
②實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質量應滿足的實驗條件是
 
，實驗時首先要做的步驟是
 
．
③在②的基礎上，某同學用天平稱量滑塊的質量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1＜v2）．則本實驗最終要驗證的數(shù)學表達式為
 
（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）．
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網I．一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧 a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示．下列表述正確的是
 
．
A．a的原長比b的短；
B．a的勁度系數(shù)比b的大；
C．a的勁度系數(shù)比的��；
D．測得的彈力與彈簧的長度成正比；
II．像打點計時器一樣，光電計時器也是一種研究物體運動情況的常見計時儀器，每個光電門都是由激光發(fā)射和接收裝置組成．當有物體從光電門通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間．現(xiàn)利用如圖所示裝置設計一個“探究物體運動的加速度與合外力、質量關系”的實驗，圖中NQ是水平桌面、PQ是一端帶有滑輪的長木板，1、2是固定在木板上間距為L的兩個光電門（與之連接的兩個光電計時器沒有畫出）．可以裝載鉤碼的小車上固定著用于擋光的窄片K，讓小車從木板的頂端滑下，光電門各自連接的計時器顯示窄片K的擋光時間分別為t1和t2．精英家教網
①在某次測量中，用游標卡尺測量窄片K的寬度，游標卡尺如圖所示，則窄片K的寬度d=
 
m（已知L＞＞d），光電門1、2各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為t1=4.0×10-2s，t2=2.0×10-2s；
②用米尺測量兩光電門的間距為L=0.40m，則小車的加速度大小a=
 
 m/s2；
III．有一個小燈泡上標有“4.8V、2W”的字樣，現(xiàn)在測定小燈泡在不同電壓下的電功率，并作出小燈泡的電功率P與它兩端電壓的平方U2的關系曲線．有下列器材可供選用：
A 電壓表V1（0～3V，內阻3kΩ）　　 
B 電壓表V2（0～15V，內阻15kΩ）
C 電流表A（0～0.6A，內阻約1Ω）
D 定值電阻R1=2kΩ
E 定值電阻R2=10kΩ
F 滑動變阻器R（10Ω，2A）
G 學生電源（直流5V，內阻不計）
H 開關、導線若干
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①為了使測量結果盡可能準確，實驗中所用電壓表應選用
 
；定值電阻應選用
 
．（均用序號字母填寫）；
②為盡量減小實驗誤差，并要求從零開始多取幾組數(shù)據，請在方框內畫出滿足實驗要求的電路圖；
③根據實驗做出P-U2圖象，下面的四個圖象中可能正確的是
 
．
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