在原子核物理中,研究核子與核子關聯(lián)的最有效途徑是“雙電荷交換反應”.這類反應的前半部分過程和下述力學模型類似.兩個小球AB用輕質彈簧相連,在光滑的水平直軌道上處于靜止狀態(tài).在它們左邊有一垂直于軌道的固定擋板P,右邊有一個小球C沿軌道以速度v0射向B球,如圖所示.CB發(fā)生碰撞并立即結成一個整體D.在它們繼續(xù)向左運動的過程中,當彈簧長度變到最短時,長度突然被鎖定,不再改變.然后,A球與擋板P發(fā)生碰撞,碰后AD都靜止不動,AP接觸而不粘連.這一段時間,突然解除鎖定(鎖定及解除鎖定均無機械能損失).已知A、B、C三球的質量為m

(1)求彈簧長度剛被鎖定后A球的速度;

(2)求在A球離開擋板P之后的運動過程中,彈簧的最大彈性勢能.

答案:
解析:

  (1)設C球與B球粘結成D時,D的速度為v1,由動量守恒,有、

  當彈簧壓至最每短時,DA的速度相等,設此速度為v2,由動量守恒,有 、

  由①②兩式得A的速度

  (2)設彈簧長度被鎖定后,貯存在彈簧中的勢能為Ep,由能量守恒,有

  撞擊P后,AD的動能都為零.解除鎖定后,當彈簧剛恢復到自然長度時,勢能全部轉變成D的動能,設D的速度為v3,則有

  以后彈簧伸長,A球離開擋板P,并獲得速度.當A、D的速度相等時,彈簧伸至最長,設此時的速度為v4,由動時守恒,有

  當彈簧伸到最長時,其勢能最大,設此勢能為,由能量守恒,有

  解以上各式得

  說明:該題以“雙電荷交換反應”為背景,考查的是動量守恒和機械能守恒定律的知識,又考查了理解能力,推理能力,分析綜合能力,突出了對物理過程的考查.考生必須首先弄清整個物理因素,針對不同的物體在各個階段的受力情況,再確定其運動所遵循的規(guī)律.分析物理過程是解決這個問題的關鍵,現(xiàn)具體過程分析如下:

  ①Cv0B發(fā)生完全非彈性碰撞,彈簧長度不能突變,A可看成靜止.

 、BC形成一體D向左壓縮彈簧,A的速度增大,D的速度減小,兩者共速,彈簧壓縮最短.

 、蹚椈涉i定后與擋板相碰而靜止.

 、芙獬i定,D向右加速,墻對A的作用力不斷減小,達到原長時作用力為零.

 、輳椈蛇_到自然長度后,D繼續(xù)向右運動逐漸減速,而A開始向右加速,彈簧伸長到最長時,兩物體的速度相等,這時彈簧的彈性勢能最大.

  根據(jù)上面的分析,把復雜的物理過程分解為幾個簡單的過程,同時發(fā)掘出彈簧壓縮最短和伸長最長的隱含條件,運用物理規(guī)律列方程,就可達到準確解題的目的.


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?開封一模)在原子核物理中,研究核子與核關聯(lián)的最有效途徑是“雙電荷交換反應”.這類反應的前半部分過程和下述力學模型類似.兩個小球A和B用輕質彈簧相連,在光滑的水平直軌道上處于靜止狀態(tài).在它們左邊有一垂直于軌道的固定擋板P,右邊有一小球C沿軌道以速度v0.射向B球,如圖所示.C與B發(fā)生碰撞并立即結成一個整體D.在它們繼續(xù)向左運動的過程中,當彈簧長度變到最短時,長度突然被鎖定,不再改變.然后,A球與擋板P發(fā)生碰撞,碰后A、D都靜止不動,A與P接觸而不粘連.過一段時間,突然解除鎖定(鎖定及解除鎖定均無機械能損失).已知A、B、C三球的質量均為m.
(i)求彈簧長度剛被鎖定后A球的速度.
(ii)求在A球離開擋板P之后的運動過程中,彈簧的最大彈性勢能.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在原子核物理中,研究核子與核子關聯(lián)的最有效途徑是“雙電荷交換反應”.這類反應的前半部分過程和下述力學模型類似.兩個小球A和B用輕質彈簧相連,在光滑的水平軌道上處于靜止狀態(tài).在它們左邊有一垂直于軌道的固定擋板P,右邊有一個小球C沿軌道以速度v0射向B球,如圖6-4-9所示,C與B發(fā)生碰撞并立即結成一個整體D.在它們繼續(xù)向左運動的過程中,當彈簧長度變到最短時,長度突然被鎖定,不再改變.然后,A球與擋板P發(fā)生碰撞,碰后A、D都靜止不動,A與P接觸而不黏連.過一段時間,突然解除鎖定(鎖定及解除鎖定均無機械能損失).已知A、B、C三球的質量均為m,求:

圖6-4-9

(1)彈簧長度剛被鎖定后A球的速度;

(2)在A球離開擋板P之后的運動過程中,彈簧的最大彈性勢能.

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科目:高中物理 來源: 題型:

在原子核物理中,研究核子與核子關聯(lián)的最有效途徑是“雙電荷交換反應”.這類反應的前半部分過程和下述力學模型類似.兩個小球A和B用輕質彈簧相連,在光滑的水平軌道上處于靜止狀態(tài).在它們左邊有一垂直于軌道的固定擋板P,右邊有一個小球C沿軌道以速度v0射向B球,如圖6-4-9所示,C與B發(fā)生碰撞并立即結成一個整體D.在它們繼續(xù)向左運動的過程中,當彈簧長度變到最短時,長度突然被鎖定,不再改變.然后,A球與擋板P發(fā)生碰撞,碰后A、D都靜止不動,A與P接觸而不黏連.過一段時間,突然解除鎖定(鎖定及解除鎖定均無機械能損失).已知A、B、C三球的質量均為m,求:

圖6-4-9

(1)彈簧長度剛被鎖定后A球的速度;

(2)在A球離開擋板P之后的運動過程中,彈簧的最大彈性勢能.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)(5分)正電子發(fā)射計算機斷層顯像(PET)的基本原理是:將放射性同位素15 O注入人體,參與人體的代謝過程,15 O在人體內(nèi)衰變放出正電子,與人體內(nèi)負電子相遇而湮滅轉化為一對光子,被探測器探測到,經(jīng)計算機處理后產(chǎn)生清晰的圖像,根據(jù)PET原理,回答下列問題。

①寫出15 O的衰變和正負電子湮滅的方程式            、              。

②將放射性同位素15 O注入人體,15 O的主要用途是                  

A.利用它的射線   B.作為示蹤原子

C.參與人體的代謝過程   D.有氧呼吸

③設電子的質量為m,所帶電荷量為q,光速為c,普朗克常量為h,則探測到的正負電子湮滅后生成的光子的波長=                    

④PET中所選的放射性同位素的半衰期應               。(填“長”、“短”或“長短均可”)

(2)(10分)在原子核物理中,研究核子與核子關系的最有效途徑是“雙電荷交換反應”。這類反應的前半部分過程和下述力學模型類似、兩個小球A和B用輕質彈簧相連。在光滑水平直軌道上處于靜止狀態(tài)。在它們左邊有一垂直于軌道的固定擋板P,右邊有一小球C沿軌道以速度v0射向B球,如圖所示。C與B發(fā)生碰撞并立即結成一個整體D。在它們繼續(xù)向左運動的過程中,當彈簧長度變到最短時,長度突然被鎖定,不再改變,然后,A球與擋板P發(fā)生碰撞,碰撞后A、D都靜止不動,A與P接觸而不粘連。過一段時間,突然解除鎖定(鎖定及解除鎖定均無機械能損失)。已知A、B、C三球的質量均為m。

    ①求彈簧長度剛被鎖定后A球的速度。

②求在A球離開擋板P之后的運動過程中,彈簧的最大彈性勢能。

 

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科目:高中物理 來源:2010-2011學年黑龍江省高三第三次考試(理綜)物理部分 題型:計算題

(1)(5分)正電子發(fā)射計算機斷層顯像(PET)的基本原理是:將放射性同位素15 O注入人體,參與人體的代謝過程,15 O在人體內(nèi)衰變放出正電子,與人體內(nèi)負電子相遇而湮滅轉化為一對光子,被探測器探測到,經(jīng)計算機處理后產(chǎn)生清晰的圖像,根據(jù)PET原理,回答下列問題。

①寫出15 O的衰變和正負電子湮滅的方程式            、               。

②將放射性同位素15 O注入人體,15 O的主要用途是                  

A.利用它的射線   B.作為示蹤原子

C.參與人體的代謝過程   D.有氧呼吸

③設電子的質量為m,所帶電荷量為q,光速為c,普朗克常量為h,則探測到的正負電子湮滅后生成的光子的波長=                    

④PET中所選的放射性同位素的半衰期應                。(填“長”、“短”或“長短均可”)

(2)(10分)在原子核物理中,研究核子與核子關系的最有效途徑是“雙電荷交換反應”。這類反應的前半部分過程和下述力學模型類似、兩個小球A和B用輕質彈簧相連。在光滑水平直軌道上處于靜止狀態(tài)。在它們左邊有一垂直于軌道的固定擋板P,右邊有一小球C沿軌道以速度v0射向B球,如圖所示。C與B發(fā)生碰撞并立即結成一個整體D。在它們繼續(xù)向左運動的過程中,當彈簧長度變到最短時,長度突然被鎖定,不再改變,然后,A球與擋板P發(fā)生碰撞,碰撞后A、D都靜止不動,A與P接觸而不粘連。過一段時間,突然解除鎖定(鎖定及解除鎖定均無機械能損失)。已知A、B、C三球的質量均為m。

    ①求彈簧長度剛被鎖定后A球的速度。

②求在A球離開擋板P之后的運動過程中,彈簧的最大彈性勢能。

 

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