利用電火花計時器做如下實驗。甲同學(xué)使用如圖1所示的裝置來驗證“機械能守恒定律”。
（1）下面是操作步驟：
a．按圖1安裝器材；
b．松開鐵夾，使重物帶動紙帶下落；
c．接通電火花計時器電源，使計時器開始工作；
d．進行數(shù)據(jù)處理。
把上述必要的操作步驟按正確的順序排列____________。
（2）電火花計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，圖2為實驗中打出的一條紙帶，從起始點O開始，將此后連續(xù)打出的7個點依次標為A、B、C、D……，電火花計時器打F點時，重錘下落的速度為____________m/s。（保留到小數(shù)點后兩位）
（3）如果已知重錘的質(zhì)量為0.50 kg，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?.80m/s2。從打點到打F點的過程中，重錘重力勢能的減少量為____________J，重錘動能的增加量為____________J。（保留到小數(shù)點后兩位）
（1）a、c、b、d
（2）1.15（1.14~1.16）
（3）0.35（0.34~0.36），0.33（0.32~0.34）
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年北京市西城區(qū)高三二模理科綜合物理部分 題型：實驗題

利用電火花計時器做如下實驗。

（1）（10分）甲同學(xué)使用如圖1所示的裝置來驗證“機械能守恒定律”。

①下面是操作步驟：

a．按圖1安裝器材；

b．松開鐵夾，使重錘帶動紙帶下落；

c．接通電火花計時器電源，使計時器開始工作

d．進行數(shù)據(jù)處理：

e．根據(jù)需要，在紙帶上測量數(shù)據(jù)。

把上述必要的操作步驟按正確的順序排列           .

②電火花計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，圖2為實驗中打出的一條紙帶，從起始點O開始，將此后連續(xù)打出的7個點依次標為A、B、C、D……，

電火花計時器打F點時，重錘下落的速度為            m/s。（保留到小數(shù)點后兩位）

③如果已知重錘的質(zhì)量為0．50kg，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?．80m／s2。從打O點到打F點的過程中，重錘重力勢能的減少量為           J，重錘動能的增加量為     J。（保留到小數(shù)點后兩位）

   （2）（8分）乙同學(xué)采用如圖3所示的裝置進行了有關(guān)“動能定理”研究的實驗。

a．按圖3把實驗器材安裝好，不掛配重，反復(fù)移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；

b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質(zhì)量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數(shù)點，依次標為B、C、D……；

c．測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為、、、……；

d．用配重受到的重力分別乘以、、、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；（重力加速度g=9．80m／s2）

e．求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為、、、……，再求出它們的平方、、、……；

f．用縱坐標表示速度的平方，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出圖象，并在圖象中描出（，）坐標點，再連成圖線；（以下計算保留到小數(shù)點后兩位）

①在步驟d中，該同學(xué)測得，則配重重力所做的功      J；

②該同學(xué)得到圖象如圖4。通過圖象可知，打A點時對應(yīng)小車的速度  m／s；

③小車的質(zhì)量M=        kg.

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

利用電火花計時器做如下實驗。

（1）（10分）甲同學(xué)使用如圖1所示的裝置來驗證“機械能守恒定律”。

①下面是操作步驟：

a．按圖1安裝器材；

b．松開鐵夾，使重物帶動紙帶下落；

c．接通電火花計時器電源，使計時器開始工作；

d．進行數(shù)據(jù)處理；

e．根據(jù)需要，在紙帶上測量數(shù)據(jù)。把上述必要的操作步驟按正確的順序排列                                    。

②電火花計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，圖2為實驗中打出的一條紙帶，從起始點O開始，將此后連續(xù)打出的7個點依次標為A、B、C、D……，

電火花計時器打F點時，重錘下落的速度為          m/s。

（保留到小數(shù)點后兩位）

③ 如果已知重錘的質(zhì)量為0.50 kg，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?.80m/s2。從打點到打F點的過程中，重錘重力勢能的減少量為         J，重錘動能的增加量為         J。（保留到小數(shù)點后兩位）

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

利用電火花計時器做如下實驗。

（1）（10分）甲同學(xué)使用如圖1所示的裝置來驗證“機械能守恒定律”。

①下面是操作步驟：

a．按圖1安裝器材；

b．松開鐵夾，使重錘帶動紙帶下落；

c．接通電火花計時器電源，使計時器開始工作

d．進行數(shù)據(jù)處理：

e．根據(jù)需要，在紙帶上測量數(shù)據(jù)。

把上述必要的操作步驟按正確的順序排列          .

②電火花計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，圖2為實驗中打出的一條紙帶，從起始點O開始，將此后連續(xù)打出的7個點依次標為A、B、C、D……，

電火花計時器打F點時，重錘下落的速度為           m/s。（保留到小數(shù)點后兩位）

③如果已知重錘的質(zhì)量為0．50kg，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?．80m／s2。從打O點到打F點的過程中，重錘重力勢能的減少量為          J，重錘動能的增加量為     J。（保留到小數(shù)點后兩位）

   （2）（8分）乙同學(xué)采用如圖3所示的裝置進行了有關(guān)“動能定理”研究的實驗。

a．按圖3把實驗器材安裝好，不掛配重，反復(fù)移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；

b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質(zhì)量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數(shù)點，依次標為B、C、D……；

c．測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為、、、……；

d．用配重受到的重力分別乘以、、、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；（重力加速度g=9．80m／s2）

e．求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為、、、……，再求出它們的平方、、、……；

f．用縱坐標表示速度的平方，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出圖象，并在圖象中描出（，）坐標點，再連成圖線；（以下計算保留到小數(shù)點后兩位）

①在步驟d中，該同學(xué)測得，則配重重力所做的功     J；

②該同學(xué)得到圖象如圖4。通過圖象可知，打A點時對應(yīng)小車的速度  m／s；

③小車的質(zhì)量M=        kg.

 

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科目：高中物理 來源：2011屆北京市西城區(qū)高三二模理科綜合物理部分 題型：實驗題

利用電火花計時器做如下實驗。
（1）（10分）甲同學(xué)使用如圖1所示的裝置來驗證“機械能守恒定律”。

①下面是操作步驟：
a．按圖1安裝器材；
b．松開鐵夾，使重錘帶動紙帶下落；
c．接通電火花計時器電源，使計時器開始工作
d．進行數(shù)據(jù)處理：
e．根據(jù)需要，在紙帶上測量數(shù)據(jù)。
把上述必要的操作步驟按正確的順序排列           .
②電火花計時器接在頻率為50Hz的交流電源上，圖2為實驗中打出的一條紙帶，從起始點O開始，將此后連續(xù)打出的7個點依次標為A、B、C、D……，

電火花計時器打F點時，重錘下落的速度為            m/s。（保留到小數(shù)點后兩位）
③如果已知重錘的質(zhì)量為0．50kg，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?．80m／s2。從打O點到打F點的過程中，重錘重力勢能的減少量為           J，重錘動能的增加量為     J。（保留到小數(shù)點后兩位）
（2）（8分）乙同學(xué)采用如圖3所示的裝置進行了有關(guān)“動能定理”研究的實驗。

a．按圖3把實驗器材安裝好，不掛配重，反復(fù)移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；
b．把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質(zhì)量為100g的配重。接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點。從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數(shù)點，依次標為B、C、D……；
c．測量出B、C、D、……各點與A點的距離，分別記為、、、……；
d．用配重受到的重力分別乘以、、、……，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、……；（重力加速度g=9．80m／s2）
e．求出B、C、D、……各點速度的大小，分別記為、、、……，再求出它們的平方、、、……；
f．用縱坐標表示速度的平方，橫坐標表示配重重力所做的功W，作出圖象，并在圖象中描出（，）坐標點，再連成圖線；（以下計算保留到小數(shù)點后兩位）
①在步驟d中，該同學(xué)測得，則配重重力所做的功      J；
②該同學(xué)得到圖象如圖4。通過圖象可知，打A點時對應(yīng)小車的速度  m／s；
③小車的質(zhì)量M=        kg.

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