17．物體在水平面作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖所示．求：
（1）物體在前6s內(nèi)的位移大��；
（2）物體在t=6s到t=10s內(nèi)的平均速度；
（3）0-10s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)位移的大�。�

分析 （1）在速度-時(shí)間圖象中，某一點(diǎn)代表此時(shí)刻的瞬時(shí)速度，由“面積”求出位移．
（2）勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的平均速度可由公式$\overline{v}$=$\frac{{v}_{0}+v}{2}$求解．
（3）由圖象的面積求位移．

解答 解：（1）物體在前6s內(nèi)位移的大小等于圖線(xiàn)與時(shí)間軸包圍的面積，故位移為：
  x=$\frac{2+8}{2}×6$m=30m
（2）物體在t=6s到t=10s內(nèi)的平均速度 $\overline{v}$=$\frac{{v}_{0}+v}{2}$=$\frac{8+0}{2}$=4m/s
（3）0-10s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)位移的大小等于圖線(xiàn)與時(shí)間軸包圍的面積，故位移為：
  x′=$\frac{2+8}{2}×6$+$\frac{1}{2}×4×8$=46（m）
答：
（1）物體在前6s內(nèi)的位移大小是30m；
（2）物體在t=6s到t=10s內(nèi)的平均速度是4m/s；
（3）0-10s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)位移的大小是46m．

點(diǎn)評(píng) 本題是速度圖象問(wèn)題，關(guān)鍵要抓住數(shù)學(xué)知識(shí)研究圖象的物理意義：面積表示位移．要注意公式$\overline{v}$=$\frac{{v}_{0}+v}{2}$只適用于勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．在“研究力的合成與分解”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）某同學(xué)在水平放置的木板上墊一張白紙，并使白紙固定，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細(xì)線(xiàn)，通過(guò)細(xì)線(xiàn)同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使它與細(xì)線(xiàn)的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn)，下列關(guān)于此時(shí)應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說(shuō)法中正確的是B
A．只需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2及對(duì)應(yīng)的兩拉力的方向；
B．需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2、對(duì)應(yīng)的兩拉力的方向以及結(jié)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的位置O
（2）接著該同學(xué)改用一個(gè)彈簧秤來(lái)拉橡皮條，關(guān)于此時(shí)的操作及應(yīng)記錄的數(shù)據(jù)的說(shuō)法中正確的是AC
A．拉橡皮條時(shí)必須使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
B．拉橡皮條時(shí)不必使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
C．此時(shí)必須要記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
D．只需記錄下拉力的方向而不必記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′
（3）此后為了探究F1、F2與F′的關(guān)系，應(yīng)作出F1、F2與F′的B
A．力的示意圖　      　　　　B．力的圖示．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖，小明同學(xué)在水平桌面上用練習(xí)本做成一個(gè)斜面，使小鋼球從斜面上某一位置滾下，鋼球沿桌面飛出后做平拋運(yùn)動(dòng)．小明想用一把刻度尺測(cè)量鋼球飛離水平桌面時(shí)的速度，請(qǐng)你幫他完成測(cè)量步驟．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）讓小球從斜面上某一位置A無(wú)初速度釋放；
（2）測(cè)量球落地點(diǎn)距桌邊沿的水平距離x；
（3）測(cè)量桌邊沿距地面的高度h；
（4）小球離開(kāi)桌面的初速度表達(dá)式v=$x\sqrt{\frac{g}{2h}}$．（用所測(cè)的物理量表達(dá)）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖，a、b兩點(diǎn)處分別固定有等量異種點(diǎn)電荷+Q和-Q，c是線(xiàn)段ab的中點(diǎn)，d是ac的中點(diǎn)，e是ab的垂直平分線(xiàn)上的一點(diǎn)，將一個(gè)正點(diǎn)電荷先后放在d、c、e點(diǎn)，它所受的電場(chǎng)力分別為Fd、Fc、Fe，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．Fd、Fc、Fe的大小都相等
B．Fd、Fc、Fe的方向都是水平向右
C．Fd、Fe的方向水平向右，F(xiàn)c=0
D．Fd、Fc的方向水平向右，F(xiàn)e的方向豎直向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在物理學(xué)的發(fā)展歷程中，許多物理學(xué)家都做出了重要的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出了許多的物理學(xué)研究方法，下列有關(guān)物理學(xué)史的敘述正確的是（　�。�
A．伽利略在斜面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)推理間接驗(yàn)證了自由落體運(yùn)動(dòng)是勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
B．牛頓通過(guò)斜面實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律
C．伏特通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用控制變量法較準(zhǔn)確地測(cè)出了電子的電荷量
D．法拉第研究發(fā)現(xiàn)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是與引起感應(yīng)的原磁場(chǎng)的方向相反

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．一輕質(zhì)細(xì)繩一端系一質(zhì)量為m=$\frac{1}{20}$kg的小球A，另一端掛在光滑水平軸O上，O到小球的距離為L(zhǎng)=0.1m，小球跟水平面接觸，但無(wú)相互作用，在球的兩側(cè)等距離處分別固定一個(gè)光滑的斜面和一個(gè)擋板，如圖所示，水平面長(zhǎng)s=2m，動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.25．現(xiàn)有一滑塊B，質(zhì)量也為m，從斜面上滑下，每次與小球碰撞時(shí)相互交換速度，且與擋板碰撞時(shí)不損失機(jī)械能．若不計(jì)空氣阻力，并將滑塊和小球都視為質(zhì)點(diǎn)，g取10m/s2，（斜面底端和水平面光滑連接）．試問(wèn)：
（1）若滑塊B從斜面上高度h=3.2m處滑下，要保證運(yùn)動(dòng)過(guò)程中繩子不會(huì)斷，繩子的最大承受拉力至少應(yīng)為多大？
（2）若滑塊B從斜面上高度h′處滑下與小球第一次碰后，使小球恰好在豎直平面內(nèi)做完整的圓周運(yùn)動(dòng)，求此高度h′．
（3）若滑塊B從H=2.8m 處下滑與小球碰撞后，小球在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)，求小球做完整圓周運(yùn)動(dòng)的次數(shù)n．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示為糧袋的傳送裝置，已知AB間長(zhǎng)度為L(zhǎng)，傳送帶與水平方向的夾角為θ，工作時(shí)運(yùn)行速度為v，糧袋與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，正常工作時(shí)工人在A點(diǎn)將糧袋放到運(yùn)行中的傳送帶上，關(guān)于糧袋從A到B的運(yùn)動(dòng)，以下說(shuō)法正確的是（設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力）（　　）
A．糧袋到達(dá)B點(diǎn)的速度與v比較，可能大，也可能相等或小
B．糧袋開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的加速度為g（sinθ-μcosθ），若L足夠大，則以后將以一定的速度v做勻速運(yùn)動(dòng)
C．若μ≥tanθ，則糧袋從A到B一定一直是做加速運(yùn)動(dòng)
D．不論μ大小如何，糧袋從A到B一直勻加速運(yùn)動(dòng)，且a≥gsinθ

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．人造地球衛(wèi)星A和B，它們的質(zhì)量之比為mA：mB=1：2，它們的軌道半徑之比為2：1，則它們受到地球的引力之比為1：8，運(yùn)行速度大小之比為1：$\sqrt{2}$，運(yùn)行周期之比為2$\sqrt{2}$：1，運(yùn)行角速度之比為1：2$\sqrt{2}$．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．只有小球才能看成質(zhì)點(diǎn)
B．只有質(zhì)量很小的物體才能看成質(zhì)點(diǎn)
C．一列火車(chē)過(guò)橋的過(guò)程，可以將火車(chē)看成質(zhì)點(diǎn)
D．一列火車(chē)從北京開(kāi)往上海的過(guò)程，可以將火車(chē)看成質(zhì)點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案