20．關于靜電場，以下說法正確的是（　　）
A．電場線是電場中實際存在的線
B．在同一電場中電場線越密的地方，同一試探電荷所受的電場力越大
C．電場中某點的電場強度的方向與放在該點的試探電荷所受電場力方向相同
D．在任何電場中，電場強度越大的地方，電勢也越高

分析 電場線的方向是正電荷所受電場力的方向，而正負電荷所受的電場力的方向相反；電場線是假想的；電場線的疏密代表電場的強弱，故電場線越密的地方場強越強；電場強度與電勢沒有關系．

解答 解：A、電場是客觀的存在，電場線是人為虛擬的，不是客觀的存在．故A錯誤．
B、電場線的疏密代表電場的強弱，故電場線越密的地方場強越強．因此同一試探電荷所受的電場力越大．故B正確．
C、電場中某點的電場強度的方向與放在該點的試探正點電荷所受電場力方向相同，故C錯誤．
D、在任何電場中，沿電場線方向，電勢必定越來低，而電場線的疏密代表電場的強弱，因此電場強度與電勢沒有關系，故D錯誤．
故選：B．

點評 記住電場線的特點即可順利解出此題，故要在理解的基礎上牢記基本概念，注意電場強度方向與電荷的正負受到電場力的方向關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．小華所在的實驗小組利用如圖（甲）所示的實驗裝置探究牛頓第二定律，打點計時器使用的交流電頻率f=50Hz，當?shù)氐闹亓铀俣葹間．

（1）在實驗前必須進行平衡摩擦力，其步驟如下：取下細線和砂桶，把木板不帶滑輪的一端適當墊高并反復調節(jié)，直到輕推小車，使小車恰好做勻速直線運動；
（2）圖（乙）是小華同學在正確操作下獲得的一條紙帶，其中A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出．寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的計算式a=$\frac{（{s}_{4}+{s}_{3}-{s}_{2}-{s}_{1}）{f}^{2}}{100}$；若s1=2.02cm，s2=4.00cm，s3=6.01cm，則B點的速度為：vB=0.301m/s（保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，MN為兩個等量異種點電荷連線的中垂線，O為兩點電荷連線的中點，A、B、C、D到O的距離相等，則下列說法正確的是（　�。�
A．A、D兩點的電勢相同
B．B、D兩點的電場強度相同
C．將電子沿直線AOC移動，電勢能先增加后減小
D．將電子沿圓弧ADC移動，電場力先做正功后做負功

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示是某小組同學探究加速度與力、質量關系的實驗裝置，將一輛小車放在長木板上，小車前端系上細繩，繩的另一端跨過定滑輪掛一小盤，盤里放適量的砝碼，盤與砝碼的總質量為m，車后端連一紙袋，穿過打點計時器限位孔，為平衡摩擦力，將長木板的右端墊高，小車運動時帶動紙帶運動，通過打點計時器記錄下小車運動的情況，該組同學通過在小車上加減砝碼改變小車的質量M，通過在盤中增減砝碼改變小車所受的合力F，研究紙帶算出小車運動的加速度a，幾組實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
 次 1 2 3 4 5 6 78  9
 M/kg 2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.50 3.00 4.00 5.00
 F/N 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 2.50 2.50 2.50 2.50
 a/（m•s-2） 0.30 0.51 0.730.96  1.14 0.92 0.780.59  0.47
（1）只有當M與m的大小關系滿足M＞＞m時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（2）通過表中5至9列數(shù)據(jù)分析，可以得到當合外力一定時，加速度與質量成反比的結論；
（3）根據(jù)表中1至5列數(shù)據(jù)，在圖2中畫出a與F的圖線．
（4）該圖線不過原點的原因是平衡摩擦力過度；
（5）如圖3為該組同學在實驗中打出的一條清晰的紙帶，已知兩相鄰計數(shù)點間的時間間隔T=0.1s，B、C、D、E各點到A點的距離分別為s1=0.46cm，s2=2.06cm，s3=4.80cm，s4=8.68cm，根據(jù)所得數(shù)據(jù)可計算出打下C點時小車的速度為0.22m/s，小車的加速度為1.1m/s2．（結果保留2位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．伽利略根據(jù)小球在斜面上運動的實驗和理想實驗，提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學的基礎．在伽利略等人的工作基礎上牛頓提出了慣性定律．關于慣性及慣性定律，下列說法中正確的是（　�。�
A．物體運動狀態(tài)發(fā)生變化時物體慣性也發(fā)生變化
B．質量相同的物體在月球和在地球上的慣性大小一樣
C．慣性定律是一個實驗定律，可用實驗直接驗證
D．慣性定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產(chǎn)物，不可能用實驗直接驗證

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．在如圖所示的電路中，電源電動勢E=10V，內阻r未知，R1是阻值為9Ω的定值電阻，R2是由某金屬氧化物制成的導體棒，可視為非純電阻，實驗證明通過R2的電流I和它兩端電壓U遵循I=0.1U3的規(guī)律．閉合開關S后，理想電流表的示數(shù)為0.8A．求：
（1）R1、R2消耗的電功率P1、P2
（2）電源的內阻r．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．如圖所示為磁流體發(fā)電機的原理圖：將一束等離子體沿圖中所示力向噴射入磁場，磁場中有兩塊金屬板A、B．這時金屬板上究聚集了電荷．在磁極配置如圖所示的情況下，下述說法正確的是（　　）
A．A板帶正電
B．有電流從b經(jīng)用電器流向a
C．發(fā)電機的電動勢大小與等離子體射入的速率無關
D．等離子體發(fā)生偏轉的原因是離子所受洛倫茲力大于電場力

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．關于加速度，下列說法中正確的是（　　）
A．物體的速度發(fā)生變化，其加速度有可能為零
B．物體的速度增大，其加速度也會增大
C．物體的速度變化越大，其加速度越大
D．物體的速度變化越快，其加速度越大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖 （a）為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花打點計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板．在實驗中近似認為細線對小車拉力F的大小等于砝碼和小桶的總重力，小車運動加速度a可用紙帶上的點求得．
（1）實驗過程中，電火花打點計時器應接在交流（選填“直流”或“交流”）電源上．調整定滑輪的高度，使細線與木板平行．
（2）圖（b）是實驗中獲取的一條紙帶的一部分，電火花打點計時器的電源頻率為50Hz，其中0、1、2、3、4是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示，打“3”計數(shù)點時小車的速度大小為0.26m/s，由紙帶求出小車的加速度的大小a=0.50m/s2．（計算結果均保留2位有效數(shù)字）
（3）在“探究加速度與合外力的關系”時，保持小車的質量不變，改變小桶中砝碼的質量，當時小桶及桶中砝碼重力近似等于小車所受拉力；該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因為平衡摩擦力過度．

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