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【題目】法拉第發(fā)明了世界上第一臺發(fā)電機,如圖所示,圓形金屬盤安置在電磁鐵的兩個磁極之間,兩電刷MN分別與金屬盤的邊緣和中心接觸良好,且與靈敏電流計相連,金屬盤繞中心軸沿圖示方向轉動,則下列說法正確的是(

A.電刷M的電勢低于電刷N的電勢

B.若只將電刷M移近N,電流計的示數變大

C.若只提高金屬盤轉速,電流計的示數變小

D.若只將滑動變阻器的滑片向左滑動,電流計的示數變大

【答案】A

【解析】

A.根據安培定則可知,電磁鐵產生的磁場方向向右,由右手定則判斷可知,金屬盤產生的感應電流方向從MN,則電刷M的電勢低于電刷N的電勢,電刷N的電勢高于電刷M的電勢,故A正確;

B.若僅將電刷M移近N,使電刷MN之間距離減小,切割磁感線的有效長度減小,產生的感應電動勢減小,感應電流減小,則電流計的示數變小,故B錯誤;

C.若只提高金屬盤轉速,感應電動勢增大,故電流計的示數變大,故C錯誤;

D.若僅將滑動變阻器滑動頭向左滑,滑動變阻器接入電路的阻值變大,電路電流減小,磁場減弱,電流計的示數將減小,故D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,閉合矩形導體線框abcd從高處自由下落,在ab邊開始進入勻強磁場到cd邊剛進入磁場這段時間內,線框的速度v隨時間t變化的圖象可能是圖中的

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,ABC為折射率n,頂角θ30°的直角三棱鏡的截面,P為垂直于直線BCD的光屏。一束寬度dAB的單色平行光束垂直射向AB面,經三棱鏡折射后在屏P上形成一條光帶。求:

1)圖中編號為b的光線經棱鏡后傳播方向改變的角度;

2)在屏P上形成的光帶寬度。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,傳送帶與水平面之間的夾角為θ30°,其上AB兩點間的距離為s=5 m,傳送帶在電動機的帶動下以v1 m/s的速度勻速運動,現(xiàn)將一質量為m10 kg的小物體(可視為質點)輕放在傳送帶的A點,已知小物體與傳送帶之間的動摩擦因數μ,在傳送帶將小物體從A點傳送到B點的過程中,求:(g10 m/s2

(1)傳送帶對小物體做的功;

(2)電動機做的功。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學在做實驗時得到了如圖所示的物體做平拋運動的軌跡,a、bc 位置是運動軌跡上三個點(已標出)。其中 x、y 坐標軸分別沿水平方向和豎直方向,則:

(1)小球平拋的初速度為______m/s。(重力加速度 g=10m/s2

(2)小球運動到 b 點的速度為_______m/s。

(3)從坐標原點到c 點的這段時間內小球的速度變化量為_____m/s。

(4)小球開始做平拋運動的位置坐標為 x=_____cm,y=________cm。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一勻強電場的方向平行于xoy平面,如圖所示,平面內ab、c三點的坐標分別為(-48,64)、(48,36)、(0,100),三點的電勢分別為18V,11V27V。下列說法正確的是

A.坐標原點處的電勢為2V

B.電場強度的大小為25V/m

C.電子在a點的電勢能為18eV

D.電子從c點運動到b點,電勢能增加16eV

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】兩根足夠長的平行光滑金屬導軌MN、PQ相距為d,導軌平面與水平面的夾角θ=30°,導軌電阻不計.磁感應強度為B的勻強磁場垂直于導軌平面向上,長為d的金屬棒ab垂直于MN、PQ放置于導軌上,且始終與導軌接觸良好,金屬棒的質量為m、電阻為R.兩金屬導軌的上端連接一個阻值也為R的定值電阻,重力加速度為g.現(xiàn)閉合開關S,給金屬棒施加一個方向垂直于棒且平行于導軌平面向上、大小為mg的恒力F,使金屬棒由靜止開始運動.求:

1)金屬棒能達到的最大速度vm;

2)金屬棒達到最大速度一半時的加速度;

3)若金屬棒上滑距離為L時速度恰達到最大,則金屬棒由靜止開始上滑4L的過程中,金屬棒上產生的電熱Q0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某靜電場的一部分電場線分布情況,A、B為該靜電場中的兩個點,則下列說法中正確的是( 。

A.A點的電場強度小于B點的電場強度

B.A點的電勢低于B點的電勢

C.將某一電荷從A點移到B點,電勢能一定增加

D.這個電場可能是負點電荷的電場

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】 1738年版《牛頓的哲學原理》一書的封面如下圖所示:光明(《自然哲學的數學原理》)從牛頓頭上照下,通過繆斯女神手中的鏡子反射到伏爾泰正在寫作的手稿(《牛頓的哲學原理》)上。該封面的寓意可以解讀為( )

A. 牛頓的經典力學理論使人類徹底擺脫了封建神學的束縛

B. 近代自然科學的發(fā)展推動了啟蒙運動的興起

C. 牛頓的相對論理論為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學的鑰匙

D. 牛頓開創(chuàng)了從實驗中認識自然的方法,打破了封建神學的禁錮

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