科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
為了驗證電荷之間的引力與電荷間距離的平方成反比的規(guī)律,庫侖還設(shè)計了一個電擺實驗,其裝置如圖所示:G為絕緣金屬球,lg為蟲膠做的小針,懸掛在7~8尺長的蠶絲sc下端,l端放一鍍金小圓紙片.G、l間的距離可調(diào).實驗時使G、l帶異號電荷,則小針受到電引力作用可以在水平面內(nèi)做小幅擺動.測量出G、l在不同距離時,lg擺動同樣次數(shù)的時間,從而計算出每次振動的周期.庫侖受萬有引力定律的啟發(fā),把電荷之間的吸引力和地球?qū)ξ矬w的吸引力加以類比,猜測電擺振動的周期與帶電小紙片l到絕緣帶電金屬球G之間的距離成正比.庫侖記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表:
(1)根據(jù)牛頓萬有引力定律和單擺的周期公式可以推斷:地面上單擺振動的周期T正比于擺球離開地球表面的距離h. (2)從表格中第1、第2組數(shù)據(jù)看,電擺的周期與紙片到球心之間的距離可能存在正比例關(guān)系. (3)假如電擺的周期與帶電紙片到金屬球球心距離成正比,則三次測量的周期之比應為20:40:53,但是實驗測得值為20:41:60,因此假設(shè)不成立. (4)第3組實驗測得的周期比預期值偏大,可能是振動時間較長,兩帶電體漏電造成實驗有較大的誤差造成的. 則下列選項正確的是( 。 |
A、(2)(4) |
B、(1)(2)(3)(4) |
C、(2)(3) |
D、(1)(3) |
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A、物體在變力作用下一定做曲線運動 | B、在探究共點力的合成時用到了等效替代的思想方法 | C、牛頓提出了萬有引力定律,并通過實驗測出了萬有引力恒量 | D、伽利略通過理想斜面實驗,提出了“力是維持物體運動狀態(tài)的原因”的觀點 |
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