【題目】如圖所示為某質(zhì)點運(yùn)動的速度—時間圖象，2～4 s圖線為半圓形，若4 s末物體回到了出發(fā)點，下列說法中準(zhǔn)確的是(　　)

A. 1～2 s質(zhì)點的加速度大小為10 m/s2

B. 3 s末質(zhì)點的速度vx＝10 m/s

C. 3 s末質(zhì)點的加速度等于零

D. 2～4 s質(zhì)點的位移大小為10 m

【答案】ACD

【解析】解：A、1～2s內(nèi)質(zhì)點的加速度a===﹣10m/s2，所以1～2s內(nèi)質(zhì)點的加速度大小為10m/s2，故A正確；

B、D、4s末質(zhì)點回到了出發(fā)點，所以2～4s內(nèi)質(zhì)點的位移大小等于1﹣2s的位移大小，為x=×2×10=10m，根據(jù)面積表示位移可知：3s末質(zhì)點的速度vx＜10m/s，故B錯誤，D正確．

C、3s末的斜率為零，所以此時加速度為零，故C正確；

本題選錯誤的，故選：B．

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量屬于矢量的是（　�。�

A.路程B.速率C.加速度D.質(zhì)量

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【題目】全球受“新冠”疫情的影響，能源市場需求減少，國際原油價格一路走低。下列關(guān)于能量和能源說法正確的是 （　　）

A.由于自然界的能量守恒，所以不需要節(jié)約能源

B.在利用能源的過程中，能量在數(shù)量上并未減少

C.能量耗散說明能量在轉(zhuǎn)化過程中沒有方向性

D.人類在不斷地開發(fā)和利用新能源，所以能量可以被創(chuàng)造

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【題目】下列物理量中屬于矢量的是（　　）

A.萬有引力常量B.功C.功率D.地球?qū)υ虑虻囊?/span>

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【題目】如圖所示，甲、乙兩傳送帶與水平面的夾角相同，都以恒定速率v向上運(yùn)動．現(xiàn)將一質(zhì)量為m的小物體（視為質(zhì)點）輕輕放在A處，小物體在甲傳送帶上到達(dá)B處時恰好達(dá)到傳送帶的速率v；在乙傳送帶上到達(dá)離B處豎直高度為h的C處時達(dá)到傳送帶的速率v，已知B處離地面的高度均為H．則在小物體從A到B的過程中（　　）

A. 小物體與甲傳送帶間的動摩擦因數(shù)較小

B. 兩傳送帶對小物體做功相等

C. 兩傳送帶消耗的電能相等

D. 兩種情況下因摩擦產(chǎn)生的熱量相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)點做直線運(yùn)動的速度v與時間t的關(guān)系為v =4+2t（各物理量均采用國際單位制單位），則該質(zhì)點（ ）

A. 加速度大小為4 m/s 2 B. 任意相鄰1s內(nèi)的位移差為4m

C. 任意1s內(nèi)速度增量為2m/s D. t=2 s內(nèi)的位移大小為12m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的“慣性”，以下說法正確的是( )

A. 物體靜止時，慣性為零

B. 物體受力為零時，慣性也為零

C. 物體做自由落體運(yùn)動時，慣性為零

D. 物體的慣性大小只跟物體的質(zhì)量有關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某小組利用如圖甲所示的裝置完成實驗，橡皮條的一端C固定在木板上，用兩只彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點．

（1）則下列敘述正確的是_____

A．該實驗中CO的拉力是合力，AO和BO的拉力是分力

B．兩次操作必須將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

C．實驗中AO和BO的夾角應(yīng)盡可能大

D．在實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計的刻度線

（2）對數(shù)據(jù)處理后得到如圖乙所示的圖線，則F與F′兩力中，方向一定沿CO方向的是_____．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個截面積都為 S 的圓柱形容器，右邊容器高為 H，上端封閉，左邊容器上端是一個可以在容器內(nèi)無摩擦滑動的質(zhì)量為 M 的活塞。兩容器由裝有閥門的極細(xì)管道相連，容器、活塞和細(xì)管都是絕熱的。開始時閥門關(guān)閉，左邊容器中裝有理想氣體，平衡時活塞到容器底的距離為 H，右邊容器內(nèi)為真空�，F(xiàn)將閥門緩慢打開，活塞便緩慢下降，直至系統(tǒng)達(dá)到新的平衡，此時理想氣體的溫度增加為原來的 1.4 倍，已知外界大氣壓強(qiáng)為 p0，求此過程中氣體內(nèi)能的增加量。

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