如圖所示,甲乙兩個LC振蕩電路T2C的圖象,由圖可知甲乙兩個振蕩電路的電感之比為________

答案:3∶1
解析:

振蕩電路的電感之比等于T2C圖象的斜率之比,故為31


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)電阻的實驗中,備有下列器材:

A.待測的干電池(電動勢約為1.5V,內(nèi)電阻小于1.0Ω)
B.電流表G(滿偏電流3mA,內(nèi)阻Rg=10Ω)
C.電流表A(0~0.6A,內(nèi)阻0.1Ω)
D.滑動變阻器R1(0.20Ω,10A)
E..滑動變阻器R2(0~200Ω,l A)
F.定值電阻R0 (990Ω)
G.開關(guān)和導(dǎo)線若干
(1)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)上述器材中雖然沒有電壓表,但給出了兩個電流表,于是他設(shè)計了如圖所示中甲的(a)、(b)兩個參考實驗電路,其中合理的是
b
b
圖所示的電路;在該電路中,為了操作方便且能準(zhǔn)確地進(jìn)行測量,滑動變阻器應(yīng)選
D
D
(填寫器材前的字母代號).
(2)圖乙為該同學(xué)根據(jù)(1)中選出的合理的實驗電路利用測出的數(shù)據(jù)繪出的I1-I2圖線(I1為電流表G的示數(shù),I2為電流表A的示數(shù)),則由圖線可以得被測電池的電動勢E=
1.50
1.50
V,內(nèi)阻r=
0.80
0.80
Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙兩個小球分別固定在一根直角尺的兩端A、B,直角尺的頂點O處有光滑的水平固定轉(zhuǎn)動軸,且AO=BO=L.系統(tǒng)平衡時,AO與豎直方向夾37°角.將直角尺順時針緩慢轉(zhuǎn)動到AO部分處于水平位置而B在O的正下方后釋放,讓該系統(tǒng)由靜止開始自由轉(zhuǎn)動,求:
(1)甲、乙二球的質(zhì)量之比.
(2)當(dāng)A到達(dá)最低點時,A小球的速度大小v.
(3)開始轉(zhuǎn)動后B球可能達(dá)到的最大速度vm

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科目:高中物理 來源:2013屆湖南省衡陽八中高三第二次月考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(1)為了研究平拋運動在水平方向的運動情況,甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗.將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi),其下端水平,滑道2與光滑水平板平滑連接,把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放,發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2,改變斜槽1的高度,或同步改變兩小球的釋放位置重新進(jìn)行實驗,結(jié)果依然可以擊中,這說明:                      .

(2)乙同學(xué)在實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a.b.c.d所示,則小球平拋初速度的計算式為    (用g.L表示)

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期一調(diào)考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在測定一節(jié)干電池的電動勢和內(nèi)電阻的實驗中,備有下列器材:
A.待測的干電池(電動勢約為1. 5 V,內(nèi)電阻小于1. 0Ω)
B.電流表G(滿偏電流3 mA,內(nèi)阻Rg=10Ω)
C.電流表A (0~0. 6 A,內(nèi)阻0.1Ω)
D.滑動變阻器R1(0~20Ω,10 A)
E..滑動變阻器R2(0~200Ω,l A)
F.定值電阻R0 (990Ω)
G.開關(guān)和導(dǎo)線若干
(1)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)上述器材中雖然沒有電壓表,但給出了兩個電流表,于是他設(shè)計了如圖所示中甲的(a)、 (b)兩個參考實驗電路,其中合理的是   圖所示的電路;在該電路中,為了操作方便且能準(zhǔn)確地進(jìn)行測量,滑動變阻器應(yīng)選   (填寫器材前的字母代號)

(2)圖乙為該同學(xué)根據(jù)(1)中選出的合理的實驗電路利用測出的數(shù)據(jù)繪出的I1—I2圖線(I1為電流表G的示數(shù),I2為電流表A的示數(shù)),則由圖線可以得被測電池的電動勢E=   V,
內(nèi)阻r=       Ω。

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科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年湖南省高三第二次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(1)為了研究平拋運動在水平方向的運動情況,甲同學(xué)設(shè)計了一個如圖所示的實驗.將兩個同樣的傾斜軌道固定在同一豎直面內(nèi),其下端水平,滑道2與光滑水平板平滑連接,把兩個相同的小鋼球從斜面的同一高度由靜止釋放,發(fā)現(xiàn)小球1恰能擊中小球2,改變斜槽1的高度,或同步改變兩小球的釋放位置重新進(jìn)行實驗,結(jié)果依然可以擊中,這說明:                           .

(2)乙同學(xué)在實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L,小球在平拋運動中的幾個位置如圖中的a.b.c.d所示,則小球平拋初速度的計算式為     (用g.L表示)

 

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