小題1:在“探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”實驗中,某同學(xué)采用如圖甲所示的裝置的實驗方案,他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認為在實驗中應(yīng)該采取的兩項必要措施是:

a._________________________________________;      
b.________________________________________.
小題2:如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T.距離如圖乙.則打C點時小車的速度表達式為(用題中所給物理量表示)        ;要驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系,除位移、速度外,還要測出的物理量有                 .

小題1:a.平衡摩擦力    b.鉤碼的重力遠小于小車的總重力
小題2:①   (其它正確也得分)      鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量
分析:(1)小車在水平方向上受繩的拉力和摩擦力,想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;其次:設(shè)小車加速度為a,則:繩上的力為F=Ma,對鉤碼來說:mg-Ma=ma,即:mg=(M+m)a,如果用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,則Ma=(M+m)a,必須要滿足鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量.
(2)C是BD的中間時刻,所以C點的速度就等于BD過程中的平均速度.
(3)驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系的原理:mgx=Mv2,需要測量的物理量有:鉤碼質(zhì)量m,小車的質(zhì)量M,位移x,速度v.
解答:解:小題1:a、小車在水平方向上受繩的拉力和摩擦力,想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;
b、其次:設(shè)小車質(zhì)量M,鉤碼質(zhì)量m,整體的加速度為a,繩上的拉力為F,則:對小車有:F=Ma;對鉤碼有:mg-F=ma,即:mg=(M+m)a;
如果用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,則要求:Ma=(M+m)a,必須要滿足鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量,這樣兩者才能近似相等.
小題2:C是BD的中間時刻,所以C點的速度就等于BD過程中的平均速度:即:vC=
驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系只需驗證:mgx=Mv2,所以需要測量的物理量有:鉤碼質(zhì)量m,小車的質(zhì)量M,位移x,速度v.
故答案為:小題1:a、平衡摩擦力b、鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量;
小題2:vC=;鉤碼的重力和小車的質(zhì)量.
點評:要明確此題在驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系中用到的原理,圍繞原理,記憶需要測量的物理量及實驗時的注意事項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題


小題1:在研究彈簧的形變與外力的關(guān)系的實驗中,將彈簧水平放置測出其自然長度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的、用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F-x圖線如圖所示,由圖可知彈簧的勁度系數(shù)為        N/m、圖線不過原點的原因是由于                             
小題2:①某同學(xué)設(shè)計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗,圖甲為實驗裝置簡圖。他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認為下列哪兩項說法是正確的:        
A、要平衡摩擦力                    B、實驗時不需要平衡摩擦力
C、鉤碼的重力要遠小于小車的總重力  D、實驗進行時應(yīng)先釋放小車再接通電源
②如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E是計數(shù)點(每打5個點取一個計數(shù)點),距離如圖,其中L1="3.07cm," L2="12.38cm," L3="27.87cm," L4=49.62cm。則打C點時小車的速度為_      ___m/s;加速度為_      ___m/s2。(計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

小題1:有一游標(biāo)卡尺,主尺的最小分度是1mm,游標(biāo)上有20個小的等分刻度。用它測量一小球的直徑,如圖甲所示的讀數(shù)是        mm;用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑,如圖乙所示的讀數(shù)是        mm.
小題2:① “探究求合力的方法”實驗裝置如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖
釘,O為橡皮筋與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩.圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示.F與F /中,方向一定沿AO方向的是      .(填“F”或“F ′ ”)

②上述實驗采用的科學(xué)方法是     。
A.理想實驗法B.等效替代法
C.控制變量法D.建立物理模型法

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

有一位同學(xué)利用如圖甲所示的裝置進行探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系實驗.通過實驗測量作出了圖乙中的A圖線.試分析:

小題1:A圖線不通過坐標(biāo)原點的原因是                                 .
小題2:A圖線上部彎曲的原因是                              
小題3:實驗中獲得一條紙帶,如圖所示,其中兩相鄰計數(shù)點間有四個點未畫出.已知所用電源的頻率為50Hz,則打O點時小車運動的速度v0=        m/s,小車運動的加速度
a=     m/s2.(結(jié)果要求保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律“的實驗中,如圖給出了從0點開始,每5個點取一個計數(shù)點的紙帶,其中0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點,測得:s1=1.40cm,s2=1.90cm,s3=2.38cm,s4=2.88cm,s5=3.39cm,s6=3.87cm。則:

小題1:打點計時器工作的周期是     ,根據(jù)紙帶判斷小車所做的運動是                 ,理由是                            
小題2:設(shè)相鄰兩個計數(shù)點之間的時間間隔為T,則小車加速度的表達式為          (用題中所給字母表示)。
小題3:在計時器打出計數(shù)點3時,小車的速度表達式為            (用題中所給字母表示),具體的計算結(jié)果是              m/s。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

意大利的物理學(xué)家伽利略提出“著名的斜面實驗”,逐漸增大斜面傾角并由此推理得出的結(jié)論是(   )
A.自由落體運動是一種勻變速直線運動.B.無論物體是否運動,都具有慣性.
C.力不是維持物體運動的原因.D.力是使物體產(chǎn)生加速度的原因.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)如圖是“測定勻變速直線運動加速度”實驗中得到的一條紙帶,從O點開始每5個點取一個計數(shù)點(打點計時器的電源頻率是50Hz),依照打點的先后依次編為1、2、3、4、5、6,量得s1="1.22cm," s2="2.00cm," s3="2.78cm," s4="3.62cm," s5="4.40cm," s6="5.18cm."

(1)相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為T=      s
(2) 計算小車的加速度表達式為a=          ,加速度大小為a=       m/s2;(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。
(3)打點計時器打計數(shù)點3時,小車的速度大小是v=       m/s。(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

在探究摩擦力的實驗中采用了如下的操作,將一個長方體木塊放在水平桌面上,然后用一個力傳感器對木塊施加一個水平拉力F,并用另外一個傳感器對木塊的運動狀態(tài)進行監(jiān)測,表1是其記錄的實驗數(shù)據(jù)。木塊的重力為10.00N,重力加速度g=9.80m/s2,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下列問題(保留3位有效數(shù)字):

(1)木塊與桌面間的最大靜摩擦力       N;
(2)木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)      ;
(3)實驗次數(shù)5中監(jiān)測到的加速度       m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在研究“勻變速度直線運動”的實驗中,不慎將選好紙帶的前面一部分破壞了,剩下的一段紙帶上各相鄰點間的距離已測出并標(biāo)在圖上。已知打點計時器的工作頻率為50Hz,則打點計時打圖中第5點時的速度   m/s,運動的加速度為      m/s2。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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同步練習(xí)冊答案